文档介绍：减负提质工作总结
中小学生负担过重已引起了国家及各级教育行政部门的高度重视, 减负已成了教育界刻不容缓的头等大事。
减负不减质,减负更优质这是今年3月份以来听到得最多的字眼。云南省从今年3月1日开始全面施行《切实减轻中小学生课业负担全面提高教育质量的办法》,严格控制学生的学****时间、作业量和考试次数,保证学生有足够的休息和活动时间,真正给学生减去过重的课业负担,使之达到减负不减质,减负更优质。针对这些问题,全县各级各类学校制定减负体质管理方案,确保我县教育质量的提升。现将我县实施减负提质工作总结如下:切实减轻中小学生课业负担全面提高教育质量的办法》,严格控制学生的学****时间、作业量和考试次数,保证学生有足够的休息和活动时间,真正给学生减去过重的课业负担,使之达到减负不减质,减负更优质。针对这些问题,全县各级各类学校制定减负体质管理方案,确保我县教育质量的提升。现将我县实施减负提质工作总结如下》(云教〔XX〕6号)文件精神,严格控制征订教辅资料,确保每班学生每天作业量不超过文件规定的时间。各任课教师都精心选题,严格控制作业量,有效地避免学生重复机械练****提高针对性。倡导课外作业转向课内随堂训练、检测,尊重学生发展的差异性,实施分层次布置作业,适当控制作业难度,提高作业含金量,让不同的学生都能跳一跳摘果子,做到因材施教,促进学生在各自基础上巩固、提高,让基础不同的学生都能体验成功,感受到自主完成作业带来的乐趣,增加对自己学****能力的自信,积累成功学****的经验,减轻学生特别是学****基础处于中下水平学
生的心理负担。四、严格控制考试次数和难度,增强学生的成功感减负不是取消考试,而是要求改革考试的内容与方法,使考试不再变成学生的敌人,符合教学规律的检测是必须的、必要的。各级各类学校都认真组织教师汇编各科单元检测,采用不同形式对学生进行检测,减少考试次数,但又能准确把握大纲、考纲和难度,使之达到少而精的效果。这些检测都要求各科任教师及时批改,并将成绩反馈给班主任,共同做好思想工作,以达到查漏补缺、了解学情的作用。总之, 减负是一件大事,是实施素质教育的一个重要步骤,虽然各学校都积极采取有效的措施,确保减负不减质,但是由于学生学****自觉性不高,