文档介绍：该【小学科学《声音》练习题附答案【典型题】 】是由【min】上传分享，文档一共【11】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学科学《声音》练习题附答案【典型题】 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小学科学《声音》(共10题,共20分),音叉(??)。??????????.“风声雨声读书声,声声入耳”中,(??)属于人为制造的声音。??????????“昨晚雷声很大”的描述错误的是(??)。?????,说明音量很强?????(??)组成。??????????(??)。???????????????,正在发出声音的是(??)。????????,用小锤敲击它们,会发出悦耳的声音。我们发现,当小锤敲击时,越小的编钟发出的声音(??)。??????????(??)时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。??????????(?)。????????????~8依次敲击盛水的玻璃瓶发出的声音应该会(?)。????????????(共10题,共36分),我们看到音叉的(???)引起了水的波动。这种现象说明,声音是以(???)的形式传播的,当遇到物体时,会使物体产生(???)。(???)有关。(???)振动产生的。(???)来描述。振动幅度越大,声音越(???)。,先要设计一个初步的(?????),再寻找合适的(?????)。,并朝向声音发出的方向,我们听到的声音会(???)。、液体、气体的传播速度(???)。(???),发出的声音高;尺子伸出桌面(???),发出的声音低。、小提琴、吉他、古筝等乐器,是靠(???)发出声音的。,我们听到的声音是水壶中的(???)振动产生的,随着水壶中的水位升高,水壶中的空气空间(???),振动速度(???),声音(???)。(共10题,共20分)。(??)。(??),水面出现许多波纹,说明声音以波的形式传播。(??),可以不用设计图,想怎么做就怎么做。(??),防止别人听不清。(?),声音的高低我们称为音高。(?),它们传播声音的本领有所不同。(?)。(??),我们在学校的每个角落都能听到,这说明声音能向四面八方传播。(??)“昨晚雷声很大”,这是对雷声音量的描述。(??)(共1题,共5分)。鼓膜????收集声音耳郭????将声波转化为振动耳道????将听觉信号传递给大脑听觉神经???传递声音耳蜗????(共2题,共18分):声音强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越(???);物体振幅越小,声音越(???)。实验器材:钢尺,桌子改变的条件:(???)不改变的条件:(???)填写表格。实验结论是什么?,坐在教室里你能听到哪些声音?(共5题,共25分)??依次是什么?。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同?“一个巴掌拍不响”?,随着水越到越多,听到的声音高低不同,倒的水越多,声音越高,其科学原理是什么?(共3题,共17分)“土电话”。之后俩人相距5米,一端的小明轻声讲话,另一端的小刚也能听得很清楚,为什么?在用“土电话”时,如果其中一人用手捏住棉线,另一个人就听不到声音了,为什么?2.?夏天的夜晚,我们经常能听到蟋蟀的叫声,可是,你知道吗?只有雄性蟋蟀会叫,雌性是不会叫的。而且,蟋蟀的叫声不是从口中发出的,而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上,有旋涡纹状的翅膜,一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器,另一边翅膀长着较硬的翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩擦时,就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。你还听见过哪些动物的叫声?试写出5种。:在一块木板上钉两个钉子,在两个钉子之间绑一根橡皮筋,拨弹橡皮筋,观察比较声音高低的变化。实验记录如下:实验说明:物体振动得越快,发出的声音就越(???);物体振动得越慢,发出的声音就越(???);同时还说明声音是由物体(???)而产生的。(共5题,共39分)、古筝、吉他等乐器让弦发生连续变化的方案。(1)手指在一根琴弦上移动,使弦振动的部分越来越短。(2)调节这根弦的松紧程度。(3)手指在弦上连续移动。以上三种方法都是识别(???)的变化。“高→低“或“低→高”来表示声音的变化规律。(如图),发现不同条件下声音的高低是不同的。请你回答:,发出声音最高的是(??)。????????,发出声音最低的是(??)。????????,说明它振动得(??)。???????????????。从实验得知。(1)尺子伸出桌面的那部分长度越长,振动越(???)音高越(???)。(2)尺子伸出桌面的那部分长度越短,振动越(???)声音越(???)。(如下图),简单的弹拨后发现能够发出音高变化的声音,于是小明认真进行了探究。,小明发现钢丝的振动频率慢,发出的声音(???)(填“高”或者“低”)。,小明发现钢丝的振动频率(???)(填“快”或者“慢”),发出的声音会(???)(填“高”或者“低”)。;直接弹拨,那么发出的声音是最(???)(填“高”或者“低”)的。,弹拨位置不变,他手指按压的顺序应该为(??)。→B→C????→B→A????→A→;波;;;>液体>;;越小;越快;.×2.×3.×4.×5.×6.√7.√8.√9.√10.√:;弱;拨动钢尺力的大小;手按压的位置、钢尺露出桌面的长度;振动幅度小,声音弱;振动幅度大,声音强答:声音的强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越强,振幅越小,声音就越弱。;同学朗朗的读书声;:同一根弦振动部分越,音高就越低,振动部分越短,音高就越高;振动部分越松,音高就越低,振动部分越紧,音高就越高。,依次是设计、制作、演奏和改进。,发出的声音越高;铜器越大,发出的声音越低。,也就不能发出声音。,我们听到的声音是空气柱振动产生的,随着水壶中水的逐渐增多,空气柱振动越来越快,发出的声音越来越高。。因为用手捏住棉线后阻碍了它的振动,声音就无法传播出去了。;牛;鸡;喜鹊;;低;