文档介绍：第一单元红灯停绿灯行
第一课时《红眼睛绿眼睛》
教学目标: 
知识目标:在歌曲演唱中能从有声的演唱过渡到无声的演唱,从而达到培养学生内心节奏的目的。
能力目标:采用听唱法,引导学生在体验、感受的基础上模仿,跟着老师学唱歌曲。
情感目标:学习和了解小学生应遵守的相关公共道德规范和小学生行为规范。
教学重点:难点:
。
,从而达到培养学生内心节奏的目的。
教学准备:
录音机、红绿灯牌、课件、电子琴
教学过程:
一、导入
师:同学们,我们经常看到在马路的十字路口,有的车在行驶,有的车在停止,为什么呢?
生:因为他们看到了红绿灯。
师:今天我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲《红眼睛  绿眼睛》。
二、新授课
1、初听歌曲
师:请同学们听歌曲,听后回答:歌曲告诉我们什么?
生:红灯亮了要停止通行,绿灯亮了可以继续通行。
2、游戏“小小交警学指挥”
师:今天我们来做个游戏。
游戏规则是:老师扮演交警来指挥,同学们可以走路、蹦蹦跳跳,也可以学一种你喜欢的小动物走路时的可爱的姿势,当老师举起绿灯时,你们就前进;当举起红灯时,你们就原地停下,不许动。
下面我们就开始进行游戏,看看谁的注意力集中,随着交警的指挥进行,不准违反交通规则。
学生进行游戏,教师播放歌曲伴奏。
3、教唱歌曲
(出示歌词,空拍处化红灯)
(1).师:请同学们随老师按节奏朗读歌词。
(2).分句教唱。
(3).完整演唱。
(4).师生接唱歌曲,帮助学生记忆歌词。
(5).随歌曲伴奏有表情地演唱。
三、看图标、做判断,选择放声歌唱与心里默唱。
1一名同学做警察举纸牌,举红灯时,教师在心里默唱,举绿灯时,教师大声歌唱。教师做警察举纸牌,同学们默唱或放声唱。
2自己判断行为:请同学们想一想,说一说:吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶、折花踩草等。哪些行为是对的请举绿牌;哪些是错的请举红牌。
四、拓展思维
师:同学们,我们应该从小养成遵纪守法的好习惯,日常生活中哪些行为习惯是大家倡导的?哪些是大家反对的?
五、课堂小结
同学们我们学唱了这首歌曲之后,懂得了“红眼睛绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。红灯亮了要停止通行,绿灯亮了才能通行。希望大家都能做一个遵纪守法的好孩子。
《红眼睛绿眼睛》教案
教学内容: 学唱《红眼睛绿眼睛》,做到能心里默唱歌曲。
教学准备: 钢琴、录音机、磁带、三角铁、小铃鼓。
教学目标
《红眼睛绿眼睛》。
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《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。
教学过程:
(一)听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,做游戏。
:同学们上学是使用什么交通方式到学校的?学生回答走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
在城市的街道和公路上行走,应注意行人靠右,大人带着,走人行横道,注意看车、看红绿灯信号等等。
在城市交通里,红绿灯是警察的帮手,与警察共同维护交通秩序,保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用,例如红灯亮时,车辆行人停止通行,绿灯亮时,车辆行人通行等。
,做游戏
每个同学手上都有一张红纸牌一张绿纸牌,听教师唱歌,教师唱到“红灯红,红眼睛,眼睛眨一眨车子停一停”时,同学们举红牌,唱到“绿灯绿,绿眼睛,眼睛眨一眨车子向前进”时,同学们举绿牌。
《红眼睛绿眼睛》,做游戏。
跟着教师一边唱歌,一边举纸牌。
请一名同学做警察举纸牌,其他同学边唱过扮演行人和车辆,看见红灯停止做动作,看见绿灯继续行走。
(二)看图标,做判断,选择放声歌唱与心里默唱。
,举红灯时,教师在心里默唱,举绿灯时,教师大声歌唱。教师做警察学纸牌,同学们默唱或放声唱。
,选择大声唱或心里默唱。
在足球场上,如果球员违犯了比赛规则,裁判就要对球员亮红牌,禁止他继续参加比赛。在生活中,违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。今天,教师请同学们做一回裁判,对人们的日常行为作出裁决。
教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志,请学生们自己判断,哪些行为是应该禁止的,需要亮红灯,哪些行为是值得提倡的,需要亮绿灯。然后请学生们用两种不同的歌唱方式或行为表现出来。
(三)请学生自己设计图标,推荐给同学们做游戏。
教师启发学生,除了书上已标志出来的,在人们的日常行为中,还有哪些是违反公共道德,遭到大家反对的;哪些是符合公共道德的,应该提倡的,用文字或图标表达出来(随地吐痰、浪费水资源、践踏草地、占用耕地、乱砍滥伐、排放污水、植草种树、废物利用、给老