文档介绍：习水县温水镇中学三年发展
规划
一、指导思想
以国家中长期教育改革和发展规划纲要为指导,按照“加快发展,加快转型,推动跨越”的思想,达到“增比、进位、突破”的目标,遵照科学发展观的要求,全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本,德育为先,实施素质教育,培养德智体美全面发展的建设者和接班人,办人民满意的学校。
二、规划背景
温水镇地处习水东部,素有习水三大镇之称,是习水东部政治、文化和经济的中心,是黔北地区的边陲重镇,温水镇中学的前身是星文小学附设初中,2001年经县人民政府批准建制为温水镇中学2004年迁址新建于温水镇星文村罗丝湾。温水镇中学因办学历程短,目前办学水平与三大镇的位置不相匹配。与温水镇的城镇品位和区位优势不相匹配,为了实现省教厅霍建康厅长提出用三年时间把习水建成教育强县的目标,特制定温水镇中学三年发展规划。本规划按学校布局调整和要求(习水二中剥离初中部,行知中学在两年内搬迁,大水九年一贯制初中部在两年内撤消,到2013年,温水镇中学的学生至少有1500人)进行规范。
三、现状分析
(一)、办学条件
温水镇中学现校园占地4000平方米,是习水乡镇中学校园占地最大的学校,校舍建筑面积5000平方米,绿化面积约5000平方米,
250米环形跑道,5000平方米操场。学校教学区、运动区、生活区三区分明,自然环境优美,现有878名在校生,18个教学班,80名教师,有理化生实验室各1间,图书室、远教室、计算机教室各1间,电脑30台,图书2万余册,少量音体美器材,建有学生宿舍2400平方米,能容纳住校生524人,学生食堂和餐厅共650平方米,能容纳300多名学生同时就餐。
(二)、影响学校发展的三大因素
1、生源因素。因温水镇区域内共4间初中(县属完中初中部,民办中学,九年制学校,温水镇中学)。而温水镇中学是承担温水义务教育的主体学校,没有选择生源的余地,目前现状是较好的校园环境,较差的生源。
2、位置因素。由于学校离镇所在地有3-4公里,学生不能人人寄宿,教师没有周转房,导致部份学生走读,全体教师走教,给教师和学校管理带来了一定困难,对较快提高质量有一定的影响。
3、学校管理因素。学校管理不够科学,各类人员职责不很明确,没有形成良好的校风、教风和学风。学校文化单一形成教师用心育人、学生用心学习的氛围。
4、学校发展的三大优势:一是教师年轻化优势。二是区位化优势。三是潜力大,发展后劲足。
四、学校愿景和理念。
(一)、学校发展目标定位:用三年左右的时间,把学校建设成为习水东部乡镇的示范学校,为建设习水教育强县作出应有的贡献。
(二)、学校的发展理想愿景:办学思想先进,管理科学规范,校园环境优美,校园文化浓郁,学校三风淳厚,设施设备现代,师资队伍优良,教育质量中上,办学特色鲜明,社会声誉良好。
(三)、学生培养的理想愿景:具有会健体、会做人、会学习、会生活、会劳动、会合作、会负责、会感恩、会审美、会创造特征的合格初中生。
(四)、学校形象愿景
1、学校形象:校风严、学风浓、教风实、入学低起点、毕业高素质。
2、教师形象:人格高尚、言传身教、关爱学生、公正坦诚、学识广博、教艺精湛、勤于学习、语言典雅、举止高雅、气质文雅、服饰淡雅。
3、学生形象:志存高远、明礼诚信、自尊自强、和谐交往、勤学笃行、拼搏进取、朝气蓬勃、仪表整洁、热情大方、乐观向上。
4、员工形象:积极工作、团结协作、乐于奉献、热情服务、优质高效。
(五)、办学理念
1、指导思想:面向全体,因材施教,发展个性,全面育人。
2、育人策略:先成人,再成才,后成功。
3、育人氛围:在校园里,让每一个学生都享受到成功的喜悦和欢乐,让每一个学生的个性、特长和潜能得到最大限度的发展。
4、学校精神:自强不息,从我做起,追求卓越。
5、校训:追真、至善、求美。
6、校风:诚为本、学为先、行为果。
7、学风:用心学习,以诚做人
8、教风:用心教书,用爱育人
五、发展规划
本规划从学校管理,队伍建设,德育工作,教育科研,学校文化建设,办学条件改善等方面提出具体的实施方案,通过三年的努力和奋斗使学校管理制度更加完善,教育科研更加深入,学校文化不断发展,师资水平不断加强,教育质量不断提高,办学效益显著提升。
(一)、实施方案
1、学校管理:修订和完善学校规章制度,建立“引领、规范、激励、约束”相结合的制度导向,提高中层以上领导的政治素质和业务能力,提升执行力,上传下达,政令畅通,促进工作绩效的不断提高。
(1)、主要措施。依据“勇挑重担,多劳多得,优劳优酬,追求质量”的激励原则,修订和完善具有“引领、规范、激励、约束”效应的规章制度,逐步深化制度治校,大力倡导“爱岗敬业,勇挑得担,积极进取,追求质量,团结协作,互助互谅,校兴