文档介绍：xx实验小学英语学科发展规划
(xxxx年--xxxx年)
社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出。小学英语自开设以来,一直受到学校、社会及家庭的普遍关注。为进一步全面落实关于课程改革和新课标教材使用的要求,推动我校英语学科改革,在总结过去经验与不足的基础上,具体制订我校英语学科发展规划,争取在五年内初见成效。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面坚持科学发展观,认真贯彻落实《中国教育改革与发展纲要》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《基础教育课程改革纲要》的精神,以新一轮课程改革为契机,以教师素质提高和教育科研工作的促进为中心,坚持科学的发展观,充分利用一切可利用资源,积极调动一切积极因素,深入实施素质教育,积极推进课程改革,加快英语学科建设。
二、基本现状
1、师资队伍。目前,我校有32个教学班,从三年级开始开设英语,每周四课时;有专职英语老师8人,其中2人为代课老师;具有大专及以上学历的有 8人,其中本科2人,5人本科在读。在职称结构方面,具有小学一级教师职称的有5人,基本上建立了一支能够胜任英语专业基础学科教学的师资队伍。但由于英语是一门新设课程,自在xx区全面推广以来,由原来的译林版教材到现在的牛津版教材,前后不到十年时间,尤其现在的这套牛津版教材,要到今年暑期才算上完一个轮回,应该说教师对这套教材驾驭能力还不是太好,而且大多英语老师是半路出生,专业素质不够过硬,科研协作精神不强,导致科研意识不浓,科研水平参差不齐,整体科研水平不高,所发表的学术论文档次不高,没有市级以上的科研项目,所以在学科研究中,尚未形成一支在省内外具有影响力的学科梯队。所以师资队伍的建设是我校英语学科规划的一项重要任务。
2、生源。学生现有学生1377人,其中外来工子弟317人,学生所处的文化环境、家庭背景、生活经验和自身思维方式差距大。尤其是英语,受教育程度区别很大,导致学生英语水平参差不齐,补差工作量很大。
3、教材使用和课程计划。现在使用牛津版教材,每周四课时,已经确立英语教育的核心地位。保证了足够的课时,但每堂课都是40分钟,没有长短课时相结合。
4、教学评价。英语学****主要是以课堂为主阵地、以获取知识和技能为主要目标、目前还是以考试为主要评价手段来评价学生学的好与坏。教师也在尝试建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系,如部分班级建立学生档案袋等。但在传统考试的指挥棒下,为了提高考试质量,不管学生是不是喜欢这门学科,也不管学生学****英语有无困难,不同学****能力的孩子都在以同样的方式学****着英语,做着大量的无效劳动。
5、教与学的矛盾。英语教学生活化与学生已有生活经验匮乏的矛盾;动手实践、自主探索与合作交流的学****方式与学生不良的学****态度****惯和意识之间的矛盾;缩短学生英语学****的差异和提优补差不能兼顾的矛盾;急需校本化的英语教材的开发与英语资源库的建设和课程计划的矛盾。
6、学校课程资源建设水平。英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近学生生活实际和生活健康的丰富的课程资源;要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络资源等丰富的教学资源渠道;积极鼓励学生参与课程资源的开发和利用。但学校现有的英语图书资料有限,成套的语言和语言教学方面的理论书籍极少,人文学科和社科知识等英语读物远远不够,教学用仪器设备投入不足,现有部分仪器设备老化。
总之,在新一轮课改面前,我校的英语学科发展既面对良好的机遇,又面临严峻的挑战。我校英语学科发展如何保持优势,必须紧抓课改,全面规划,施行资源共享,优势互补,利用教师素质这一能动因素,促进英语教育的全面而稳定发展。
三、建设目标
(一)总体目标
把英语学科建设成为校级重点学科,特色学科。以素质教育和全面培养学生的综合能力为目标,以“基础实、技能多、素质好、适应快”为原则,转变教育教学观念,为培养新世纪高素质人才打下坚实的基础。建成一支能适应全面素质教育、适应新世纪高素质人才培养要求的师资队伍。
(二)具体目标
1、学生培养目标
语言是人类交流的工具,培养学生的英语交际能力已经成为各国英语教学的目标。当学生意识到学****语言的目的不是掌握语言本身,而是在有意义的情景中使用语言交流信息、沟通情感和愿望时,语言学****最有成效。《标准》将英语课程的总体目标确定为学生综合语言运用能力的形成,而这一能力的形成是建立在学生的语言技能、语言知识、情感态度、学****策略和文化意识等素养的整合发展的基础之上的。这一目标的确定,将英语课程从仅仅关注知识与技能的培养提高到对学生整体素质的培养,使学生既有较强的英语语言运用的能力,又有自主学****能力和良好的个性品格,从而为终身学****和发展打下良好的基础。
2、师资