文档介绍：2016人教版七年级上册《道德与法治》和朋友在一起教学设计
最新2016人教版七年级上册《道德与法治》和朋友在一起教学设计
【学****目标】
情感、态度与价值观目标:培养尊重他人、珍视友谊的情感,在交友过程中不断提升自己的道德品质。
能力目标:认识到交友的好处,学会处理交友中遇到的各种问题。
知识目标:了解交友的好处,认识友谊的力量。
【重点难点】
重点:友谊的力量。
难点:学会处理交友中遇到的各种问题。
情景导入生成问题
师:在我们每个人的成长过程中,有许多人都曾给予我们关爱之情。不仅有父母、老师的关爱,更有同学朋友的关爱。哪位同学能讲一下朋友对自己关爱的事例。
学生讲朋友关爱自己的事例。
师:是呀,朋友和友谊是人生永恒的话题。步入初中,我们会想念小学的朋友,也会迎来新的友谊,今天,我们探讨有关朋友的话题——和朋友在一起。
自学互研生成能力
(一)自主预****br/>、同学、朋友,成为我们生命中越来越重要的部分。
,让我们相互靠近。在与朋友的交往中,有欢笑,也有泪水;有甜蜜,也有苦涩。
,我们的言谈举止,兴趣爱好,甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。
、诚信和见识广的人交朋友,是有益的。
(二)合作探究
知识模块一我的朋友圈
探究一:教材P38运用你的经验及P39探究与分享
(1)把你的选择涂在P38上面的星号☆里(可以多选)。
(2)在成长的岁月里,哪些朋友曾与我们相伴?请把他们的名字写在P39图的相应位置。
(3)你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面,在不同时间段有什么特点?
(4)随着年龄的增长,你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化?
答案提示:前3问据实回答,填写即可,(4)随着年龄的增长,也许有人发现,自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,交往内容更丰富了;也许有人发现,自己的朋友圈比以前变小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切。
探究二:教材P40探究与分享
(1)随着年龄的增长,寻找友谊更难了吗?
(2)你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗?为什么?
答案提示:(1)不是更难。因为虽然小学时的朋友分开了,但自己的交往范围扩大了,交往内容更丰富了,朋友圈也会扩大。
(2)不会,因为我们渴望友谊,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
知识模块二友谊的力量
探究三:教材P40下面探究与分享
(1)朋友对你有哪些影响?请完成自己的“朋友影响力”图。
(2)完成了“朋友影响力”图,你有什么发现?
答案提示:(1)学生根据实际情况完成图。(2)发现朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响。
探究四:教材P42探究与分享
这些是真正的友谊吗?你有过类似的经历吗?
答案提示:场景一、四是真正的友谊,场景二、三不是真正的友谊;学生根据实际情况回答。
探究五:教材P43阅读感悟及下面拓展空间
(1)从马克思和恩格斯的故事中,你体会到了什么?
(2)有人说:“能结交到亲密的朋友是一种幸福,而拥有一个对自己深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。”
你同意这个观点吗?结合自己的交友经历谈谈感受。