文档介绍：家访——家庭教育与学校教育的结合点
摘要
本文从寄宿制学校的实际出发,对寻求家庭教育与学校教育的结合点作了理论分析,阐述了家庭教育的特殊性,强调了家访是教师,尤其是班主任了解学生的一种有效的途径,是搞好班级集体建设的重要保证,并对如何搞好家访作了探讨。
关键词:家访家庭教育学校教育
平阳新纪元学校是九年制全寄宿的学校,学校以“博采众长、超前思考、改革创新”的精神,本着“环境塑造性格,爱心培育人才”的办学理念,科学地安排学生的生活、学****充分尊重学生个性,培养特长,全面提高学生素质,关心、爱护每一位学生健康成长。学生的衣食住行由学校实行全程管理,学校不仅承担了学生的学校教育,还承担了学生的部分家庭教育和社会教育。学校努力营造良好的生活环境、学****环境、心理环境来发展学生的个性,努力寻找各种结合点来教育学生,使学生能成为有用之才。为了能够达到有效的教育目的,学校在以前每次放月假时用书信与家长联系的基础上,本学期派出班主任及各学科任课教师广泛地开展了家访活动。
家访即家庭访问,是班主任、科任老师与家长联系的经常性的重要工作,是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。这一方面有利于教师对本地文化的了解,方便了教师对学生的教育。由于我校系民办寄宿制学校,学校教师来自全国各地,在业务水平上,他们是特级教师、中高级教师、教坛新秀,但由于地域性差异,使得他们在教育方法上并不能完全适应学生的需要,再加上学生在家里的优厚的物质条件,是得部分学生对寄宿制学校里生活很不适应。因此,经常性的家访有利于教师对学生的把握,将家庭教育与学校教育很好地结合在一起,使学生得到更好的教育。因此家访显出了它更为独特的必要性。
另一方面有利于教师与家长统一思想,共同探讨对孩子的教育问题,通过家访可以争取家长对学生教育工作的支持和配合,使教师和家和更有针对性地教育学生,从而提高教育效果。
教育的目的是明确的,要求培养德、智、体全面发展的“四有”新人,为此对家庭教育和学校教育提出不同的要求,在我们看来,两者是紧密相连的,家庭教育是学校教育的基础,又是学校教育的补充。作为基础,家庭是社会的细胞,是学生的第一所“学校”,家长是学生的启蒙教师,家长对自己的子女起到潜移默化的作用,所以,家庭是个人成长的最初形式,家庭教育在整个教育系统中起到奠基的作用。作为民办寄宿制学校,虽然承担了部分家庭教育的功能,但学生仍有部分时间是在家中度过,家长对学生仍起着关心、检查、督促的作用,继续接受家庭各方面的影响和教育。
同时,我们也应清楚地认识到家庭教育区别于学校教育,有自己的特点。家庭教育是指家长(主要是父母或家庭中其他成员)自觉地有意识地按照一定的社会要求对学生施加的积极的教育影响,它具有亲缘性(家庭成员间有一种天然的深厚的爱的感情作为动力,这种爱会产生积极的或者是消极的影响)、业余性和不规范性,并带有随意性(由于家长的思想道德水平和文化水平不同,职业爱好、兴趣等的差别,家庭教育是多种多样的)、教育方式方法上具有个别性、示范性(心理学研究表明,父母双亲的行为****惯、示范性在家庭教育中起着非常重要的作用,并因各个家庭成员的不同而具有极大的差别性)。
再从家庭教育的内容来看,它包括思想品德教育、行为****惯培养、学****辅导、审美教育、文化生活、卫生保健指导等。由此可见,家庭教育具有学校教育所不可替代的作用和优势