文档介绍：国培计划(2010)—中西部农村骨干教师培训项目
北京师范大学-----黑龙江省初中语文、数学教师短期集中培训心得
海林局一中贾伟杰
国培计划(2010)—中西部农村骨干教师培训项目
北京师范大学-----黑龙江省初中语文、数学教师短期集中培训心得
海林局一中贾伟杰
精制编码与学生培养
北师大教授楚江亭
民主的、宽容的、沟通畅顺的
精制的文化编码:
逻辑性、系统性、文化修养性
有效教学即时间与结果成正比
关注学生的需求
提倡教学的适应性
如何教?为什么这么教?
如何检验是否有效?
你自身的水平再高,若不能提升有效教学,它就和学生无关。
新课程:我们走了多远
做一名学习型教师。
课堂教学实现几个转变:教学态度、教学观念
增强三个意识:研究意识、模范意识、服务保护意识。
教学设计五个问
你希望你的学生去哪里?(教学目标)
你的学生现在哪里?(学生状况分析)
怎么去?(方法)
到达了吗?(效果目标)
为什么到达了或没到达(效果与反思)
多媒体应用的实践问题
1、一定要使用多媒体。
2、合理使用多媒体,发挥它的最大优势。
3、使用时应注意的几个问题。
做学生喜欢的教师
北京育才中学高级教师张红
1、养成严谨的治学作风。
2、了解学生,因材施教。
3、换位思考(是品质不是技术)
4、坚持鼓励的理念、实施鼓励的手段。
有胸怀,才会更多体会到教育的快乐
我们有一切为了学生的胸怀吗?
我有等待学生的耐心吗?
我们的林中,我们的骄傲
走出去后的感悟