文档介绍：留守儿童教育关爱情况自查报告
梅河口市牛心顶学校
我校地处梅河口市东南方向的牛心顶镇。牛心顶镇交通、通讯便捷。国道202线,省道103线呈十字形从牛心顶镇区通过,交通便利,四通八达。因此,这里许多的村民外出打工、创业,导致儿童留守农村而无人照管,他们失去父母庇护,身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡。我校对于留守儿童的教育高度重视,并实施了一系列的关爱行动,力求在成长、生活和学习等方面多多给予他们帮助,使远离父母的孩子们能够健康快乐的成长为祖国的栋梁之才。现将本校留守儿童教育关爱情况做如下自查:
一、学校自然情况
我校是一所九年一贯制学校,初中,小学在校总人数为862人,留守儿童93人,其中女生为42人, 在校就餐为64人,乘坐校车为57人。
二、自查情况
㈠目前所做工作
1. 成立关爱小组,加强领导
为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作,学校十分重视对留守学生的教育工作,成立了以校长为组长,副校长为副组长,中层干部为成员的关爱留守儿童领导小组。各负其责,确保关爱留守儿童活动工作的顺利开展,确保留守学生留得下、学得好、健康快乐地成长。
2. 健全关爱制度,明确责任
为了让确保关爱留守儿童工作落到实处,学校制定了留守儿童工作实施方案,开展关爱活动,加强对留守儿童的特殊关心和监护,全方位关注留守儿童的健康成长。
。学校对所有学生进行了认真的调查研究,摸清了学校的留守儿童,建立了每个留守儿童的档案和联系卡,清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话;清楚代理监护人的姓名、联系方式,便于老师与家长、代理监护人联系沟通,配合教育,共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。并收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料,
4. 建立“家校”联系制度,为及时了解掌握各方面情况,有针对性的对留守学生进行教育和管理,学校建立定期联系制度。
,学校特购置了心理辅导书籍和体检仪器,并且常备一些药品。让学生真正感受到学校如家。
、班队活动,演讲比赛、文艺演出等各种活动,组织留守学生积极参与,使他们生活在欢乐、和睦的氛围中,找到回家的感觉,增强学习、生活的信心,体会到学习的快乐、成长的快乐。
。为困难留守儿童免除就餐费用和乘坐校车费用,为他们增添保暖衣物、鞋袜,送上学习用品。帮助他们排除生活上的困难。
,从情感、安全方面对留守儿童培训教育,使孩子心理和身体共同成长。
㈡经验体会
。利用家访和家长会,教师要与留守家里的监护人很好的沟通,在同他们的相处中,教师有意地提高他们监管孩子的能力和责任心,重点起到配合学校、教师一起管好孩子。这样以来,教师成了监护人、孩子们的亲人,留守孩子的心里也不再孤单。 
。老师应放下架子,走进留守儿童的真实生活,班上给学生每人一个记事本,要求他们把当天教师布置的各种作业、任务记在本子上。回家后一一对照完成,养成良好的自理能力。要求他们坚持每天写日记,把一天最值得写的事记叙下来,并谈自己的感受。日记是每天都要查阅的,了解孩子们的心灵世界。积极的一面给予鼓励,消极困惑的给予疏导,培养他们健