美术兴趣小组活动评价方案.doc

文档介绍：美术兴趣小组活动评价方案
美术兴趣小组活动评价方案

一、评价指导思想
《新课程标准》“为学生全面发展而评价”的理念要求我们构建一种全面的、重过程、重创新的美术教学体系,评价要以教学目标为依据,注意对学生学****目的、态度、审美意识的评价,注意学生想象力和创造力的“评价”。
美术课程评价是促进学生全面发展,改进教师的教学,促进美术课堂不断发展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用,促进学生个性的发展,强化评价的发展功能及内在激励作用,积极改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。

二、评价目的
通过对学生学****效果的评价,使学生了解自己的进步以及不足的地方,激发学生的学****兴趣,进一步培养学生的动手能力和想像创造能力。

三、评价的方法
评价分四个等级:A 优秀 B 良好 C 及格 D 待合格
1、学****态度的评价:通过学生在学****活动中的态度表现来判断,如:是否能按要求做好课前准备,在学****活动中是否投入、认真,学****过程中是否能集中注意力、自控能力是否强等。
2、学****体验的评价;通过学生对美术的兴趣爱好与反应来判断,如:是否有兴趣参与美术的各种活动,是否乐于表现自己。
3、合作愿望的评价;通过学生参与小组和集体活动的态度以及与他人的交流合作来判断,如:是否能与他人协调合作,是否能与他人沟通交流,是否能对他人进行客观评价等。
4、学****效果的评价;通过学生在学****活动中的参与、表现情况来判断,如是否能掌握基本的美术知识与技能等。
四、具体操作
美术评价分为课堂评价、作品评价和阶段性评价三部分内容。其中课堂评价和作品评价采用表格形式,主要是学生自评、小组互评和教师评价,整理后进行总的评价。阶段性评价在上述评价内容中还要加入家长的期望,利于学生的成长。评价的主题多元化,评价的内容人性化,为学生搭建可持续发展的平台。
平时的课堂表现:
学****态