文档介绍：每个人都有自己的活法,没必要去复制别人的生活。有的人表面风光,暗地里却不知流了多少眼泪。有的人看似生活窘迫,实际上却过得潇洒快活。幸福没有标准答案,快乐也不止一条道路。收回羡慕别人的目光,反观自己的内心。自己喜欢的日子,就是最好的日子。自己喜欢的活法,就是最好的活法。

园长个人发展规划
所谓专业化,是在理解专业意义的基础上,提升专业精神,增强自己的职业修养、专业道德、伦理追求,拓展专业知识,提高专业能力的过程。
所谓园长专业化,就是指园长在严格的专业训练和自身不断主动学****的基础上逐渐成为一名专业人员的发展过程。
园长专业发展,作为园长持续专业提升的动态过程,实际上是指为提高学校管理绩效,改善学校管理的作风,方式等,对园长进行的有计划,有组织的教育培养活动以及园长个体的自我专业发展活动。
目标定位:努力在3—5内尽快使自己从称职园长——成功园长——专家型园长发展到名园长。
一、分段目标:
1——2年内提高幼儿园的管理绩效,改善幼儿园的管理作风和办学水平使自己成为一名成功园长。3年内不断学****不断地面对变化,不断地进修,不断地参加名园长专业培训,使自己成为一名专家型园长。4——5年内在组织培训学****和自我反思实践的基础上,逐步达到专业成熟的境界,使自己成为一名名园长。
分项要求:
1、专业精神“识大势,明大事,成大师”
2、专业修养和专业伦理:以人为本,关注学生的成长,关注学生的终身发展,关注教师的专业化发展。
二、保证措施
1、多读书。坚持每天晚读半小时书,并记录好读书笔记,以书会友,缘结教育,让读书成为****惯。
2、多反思。教学贵在反思;反思贵在坚持,思考与读书同行