文档介绍：北城受田小学2012-2013-2学期
“推进素质教育、开展高效课堂”工作计划
为落实《山东省教育厅关于进一步规范中小学办学行为推进素质教育有关问题的通知》,扎实开展“推进素质教育、开展高效课堂”工作,根据学校实际情况,特拟定如下实施方案。
一、加强领导,健全组织
为了促进“推进素质教育、开展高效课堂”工作顺利开展并取得显著成效,学校成立了此项工作的领导小组。
组长:张希顺
副组长:边建军、王建峰、杨吉军、李延华、
张志强、薛敏敏、赵立勇
二、确立目标、明确思路
工作目标:构建“快乐、自信、高效、轻负”的课堂。
基本思路:以“有效的教,促进高效的学”的理念为指导,通过“学****实践、交流、合作、反思、改进、提高”的实践策略,提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力。努力探索常态教学条件下,如何提高学生的学****能力,培养学生的勇气,张扬学生的个性,奠定学生的自信,实现三维目标的有效教学方式和策略。
三、学****宣传、统一认识
通过各种形式进行广泛宣传和发动,为活动开展做好充分的思想准备。一方面进行理论学****组织全体教师进行高效课堂的培训,深入学****高效课堂教学理论,正确理解和把握高效课堂教学规律及基本方法;另一方面开展具体操作层面的讲座,采取“请进来”或“走出去”等方式,认真学****实践外校的先进课改经验,深入了解不同学科“高效课堂”的教学模式,明确高效课堂中具体的教学流程。
四、精心组织、扎实推进
,分析目前我校存在现状、目前教育改革大的背景等客观事实,对比传统课堂与高效课堂利弊,认真学****宣传等等。
,规范办学行为,规范教师的教育教学行为,切实转变教学观念,服务学生,做好“抓师德提师能,去无效增有效”工作,提高教学质量,制定了《素质教育高效课堂优质课》评比标准
、反思、实践中,总结经验,逐步摸索出符合我们学校实际的课堂教学模式,并不断进行课堂教学实践;在教学中摸索、改进、提高,形成经验,以点带面,学校全面推广。
、评价制度如何建立、组长如何确定、高效课堂与班集体建设如何统一、学生培训、小组长培训和指导等工作。
,以教研组长为主,让每位教师上一节自我感觉蛮好的课,并且学校领导、本组所有成员都要参加听课、评课、探讨、修订,让每位教师都有自己的课堂亮点。
。在组内交流的基础上,教研组长组织召开本组会议,专题研究本学科新的课堂教学模式,制定出本学科的新的、高效的课堂教学模式,并重新进入课堂实践、修订,最后形成学科高效课堂教学模式。
。
在各学科形成自己的学科课堂教学模式后,制定好试点班级、主持人,执教一节本学科示范课。由教科室统一制定时间,教科室组织相关教师参与听课学****活动。多次反复,总结经验、教训,形成学校相对统一的高效课堂教学模式。
五、分项实施、重点突破
基本要求:每个班级在构建合作小组时,应注意结构的合理性。一是小组人数要合理,分工要明确,一般以6人为宜。人数太多不利于学生间的交流和个人才能的充分展示,人数太少也不利于学生间的交流和互助;二是分组应遵循
“组间同质,组内异质,优势互补”的原则。教师应按照学生的知识基础