文档介绍：对初三英语总复****的几点建议
2009-5-17 9:30:16  文章来源:学英语报社   点击数: 372
        作为一名初三英语教师,如何进行英语备考总复****如何让学生在英语复****的最后阶段做到有条不紊,如何让学生在中考中获得满意的分数,这些一直是我们思索的问题。在近几年的迎考复****实践中,我深深地体会到,考前适当有序地复****是取得好的教学成绩的条件之一。在考前复****中,教师应着重从如下四个方面指导学生进行中考英语总复****br/>        一、精讲多练,增加课堂的教学容量,从而提高总复****的效率
        我一般采用“以教师为主导,以学生为主体,以多练为主线”的复****方法,让学生在共同的导引求知过程中,共同的质疑解惑过程中,使教师的教与导和学生的学与疑共同进步。具体的方法是:质疑引动,有序地多练。学贵有疑,疑可以使学生积极思维,激发学生的求知欲。教师可以在复****课的教与导中提出一系列问题,为了寻求答案,学生不得不深钻课文,为答案寻找依据。书本知识要转变为学生的能力,需要学生主动积极、有章有序地进行课外训练与阅读。这就要求老师在课内精讲、导读所学知识,巧妙掌握所学知识,不断创新、提高教学水平,同时也是让学生“跳一跳才能摘到桃子”的过程,更是促使学生智能得到发展的过程。实践证明,老师课内的优质引导必须通过学生的课外训练才能消化和吸收,英语知识技能才能转变为能力。
        二、坚持听说能力的训练
        初三英语总复****阶段听说能力势在必行,不能忽视,我往往采取以下做法。
        1. 坚持课前自由对话练****充分利用课前5分钟,为学生提供听说机会,对话内容可为谈论当天的天气,或谈论毕业后的打算等。
        2. 复****每单元前,通过听新教材单词、课文录音,模仿地道的英美人的语音、语调,重复听力练****也使学生再现了课文的内容。
        3. 适当补充难易适当的听力练****进一步强化听说能力。
        三、“听写”要贯穿于英语教学始终
         “应试教育”的弊端使初三毕业班的不少老师忽视了听写,甚至取消了听写。我认为这种情况有悖《英语课程标准》的要求,不利于学生英语综合能力的提高。
多年的教学实践和学生上高中后反馈的信息证明,听写是初中英语教学的一个重要环节,应坚持始终。我多年来始终坚持授课之前进行五分钟的单词和重点句子默写,收到了很好的教学效果。
        四、阅读能力的培养是英语教学的主要内容
        从中考角度看,阅读理解、完形填空占重要地位,所以阅读训练在英语学****中是尤为重要的一环。
        1. 强化阅读训练。英语阅读与其他学科不同,并非一朝一夕可以学好,也不是几个就能突击的,它需要平时点点滴滴、日日夜夜的积累。要培养学生的英语阅读能力,首先教师必须要求每个学生每日做一篇阅读理解题,然后下堂课时在班上让学生讲这一篇短文的大意,最后就学生错得最多的问题进行分析。由此一来,学生们的自觉性就慢慢提高了。为了让学生“热