文档介绍：对初三英语总复****的几点建议
2009-5-17 9:30:16文章来源：学英语报社点击数：372
作为一名初三英语教师，如何进行英语备考总复****如何让学 生在英语复****的最后阶段做到有条不紊，如何让学生在中考中获得满 意的分数，这些一直是我们思索的问题。在近几年的迎考复****实践中， 我深深地体会到，考前适当有序地复****是取得好的教学成绩的条件之
一。在考前复****中，教师应着重从如下四个方面指导学生进行中考英 语总复****br/>一、 精讲多练，增加课堂的教学容量，从而提高总复****的效率 我一般采用“以教师为主导，以学生为主体，以多练为主线”的复<br****方法，让学生在共同的导引求知过程中，共同的质疑解惑过程中， 使教师的教与导和学生的学与疑共同进步。具体的方法是：质疑引动, 有序地多练。学贵有疑，疑可以使学生积极思维，激发学生的求知欲。 教师可以在复****课的教与导中提出一系列问题，为了寻求答案，学生 不得不深钻课文，为答案寻找依据。书本知识要转变为学生的能力， 需要学生主动积极、有章有序地进行课外训练与阅读。这就要求老师 在课内精讲、导读所学知识，巧妙掌握所学知识，不断创新、提高教 学水平，同时也是让学生“跳一跳才能摘到桃子”的过程，更是促使学 生智能得到发展的过程。实践证明，老师课内的优质引导必须通过学 生的课外训练才能消化和吸收，英语知识技能才能转变为能力。
二、 坚持听说能力的训练
初三英语总复****阶段听说能力势在必行，不能忽视，我往往采 取以下做法。
坚持课前自由对话练****充分利用课前5分钟，为学生提供 听说机会，对话内容可为谈论当天的天气，或谈论毕业后的打算等。
复****每单元前，通过听新教材单词、课文录音，模仿地道的 英美人的语音、语调，重复听力练****也使学生再现了课文的内容。
适当补充难易适当的听力练****进一步强化听说能力。
三、 “听写”要贯穿于英语教学始终
“应试教育”的弊端使初三毕业班的不少老师忽视了听写，甚至 取消了听写。我认为这种情况有悖《英语课程标准》的要求，不利于 学生英语综合能力的提高。多年的教学实践和学生上高中后反馈的信 息证明，听写是初中英语教学的一个重要环节，应坚持始终。我多年 来始终坚持授课之前进行五分钟的单词和重点句子默写，收到了很好 的教学效果。
四、 阅读能力的培养是英语教学的主要内容
从中考角度看，阅读理解、完形填空占重要地位，所以阅读训 练在英语学****中是尤为重要的一环。
强化阅读训练。英语阅读与其他学科不同，并非一朝一夕可 以学好，也不是几个就能突击的，它需要平时点点滴滴、日日夜夜的 积累。要培养学生的英语阅读能力，首先教师必须要求每个学生每日 做一篇阅读理解题，然后下堂课时在班上让学生讲这一篇短文的大 意，最后就学生错得最多的问题进行分析。由此一来，学生们的自觉 性就慢慢提高了。为了让学生
“热”起来，进一