水果地球仪(泰安市实验学校国家课程校本化系列1).doc

文档介绍：“活化地球仪”的制作与使用
一、“国家课程”教材出处:
七年级上册第二章地球面貌第一节认识地球之“经纬网”。
该部分内容非常抽象,需要较强的空间思维能力,而接受对象仅是初一学生,思维单一,很难掌握。而地球仪是“静态的”、“复杂的”不利于学生理解。因此为解决该难点,我们根据当地学生和季节特点。我们采取“活化地球仪法”
二、校本化优化
(一)活动设计:
1、材料准备:苹果、桔子、南瓜等球形物体。
2、在教师引导下,师生共同完成“活化地球仪的制作”。
A 画出 0°,30°N ,60°N , 90°N, 3 0°S,60°S,90°S。
B 画出0°,20°W,160°E,90°W,90°E。
(二)学生成果展示:(见附图)
附:部分学生作品:
图一:
图二:
图三:
图四:
(三)效果分析:
通过学生亲手制作地球仪,有效地克服了“经纬网”抽象难以理解的特点,同时激发了学生学****的兴趣和动手操作的能力。在对“经纬网”部分的测验中,未使用的班级及格率为65%,优秀率为12%;使用的班级及格率为85%,优秀率为46%。从而证明“活化地球仪”的巨大魅力。
(执教教师:王沂)