文档介绍：学困生辅导方案
   
    在日常教育教学中,我们经常遇到一些品学双差的学困生,他们学****成绩差,知识水平低,思想意识淡薄,内心孤独,性格怪僻,不善来往。针对班级情况,我制定了以下辅导方案:
    一、倾注爱心,仔细开导。学困生本来就受同学的歧视、讽刺,如果老师对他们再刻意冷淡、厌恶,无疑是给他们雪上加霜。对他们,教师要加倍关爱,视其如亲人,用拳拳爱心换回他们做人的尊严,用自己的言行引导他们上进。生活上,问寒问暖;学****上,循循善诱,追求点滴进步;思想上,设法去沟通,注重观察,多找他们在各方面的闪光点,倾注真诚的爱。
    二、树立信心,赢得信任。学困生的转化需要一个过程,它需要我们坚定信念,树立信心,敞开心扉。通过观察了解,挖掘他们心理疾病和障碍,找处症结,对症下药,开启他们的心灵,消除他们之间的隔膜,建立健康和谐的师生关系,以赢得学困生对老师的充分信任,让他们愉快地接受老师的教诲。
    三、细致耐心,循序渐进。对学困生要耐心细致,动之以情,晓之以理,对他们的点滴进步都要肯定,多表扬少批评,多鼓励,少挖苦,循序渐进。一步一个脚印引导他们沿着积极向上,健康发展的道路成长。
    四、开展帮带活动,建立学****上的伙伴关系。将学困生与优等生的坐位排在一起,建立学****上的伙伴关系。给优等生规定几条任务:帮助学困生解决学****疑难;督促学困生按时完成作业;给他们介绍一些好的学****方法。同时给学困生规定三条要求:学****上遇到疑难问题必须虚心求教;自觉接受同桌监督;结合自己的情况认真落实同桌介绍的学****方法。
    五、把每周三的下午课外活动时间定为具体辅导学困生时间,不折不扣按计划实施。