文档介绍：2009年福建省思想品德学科初中学业考试评价报告
思想品德学科评价组
为进一步完善和发挥我省初中学业考试的测量、选拔和导向功能,推进基础教育课程改革,根据国家教育部和省教育厅的有关规定,我们对全省九市的思想品德课学业考试进行分析评价。通过对各市考试管理、试题质量的评价,旨在引导命题改革,有效地减轻学生过重的课业负担,促进素质教育的全面推进,促进学生生动、活泼、主动地发展,促进思想品德课的教育教学改革,培养学生的创新精神和实践能力,更好地发挥思想品德课的学科功能。
为此,本评价依据国家教育部颁布的《关于积极推进中小学评价和考试制度改革的通知》(教基[2002]26号)、《福建省初中毕业、升学考试指导意见》(闽教基[2002]34号)等有关文件精神和《2009年福建省初中学业考试大纲(思想品德)》(以下简称省颁《考试大纲》)进行。对各市试卷的评价以新课程理念为指导,在评价过程中遵循以下原则:(1)思想性:坚持正确的思想政治方向,宣传和贯彻党与国家的大政方针,加强未成年人思想道德教育和民族精神教育,反映学科的德育功能;(2)时代性:结合国内外重大时政、社会热点,联系社会实际和学生生活,体现学科的时代特征;(3)人文性:关注人类面临的共同问题,关注学生的发展,落实素质教育要求,尊重学生、理解学生,贴近学生的生活实际;(4)科学性:依据学科的课程标准和省颁《考试大纲》要求,试题科学准确,不出繁、难、偏、旧试题,难度适当,结构合理,活泼多样,富有新意,简洁通俗,有利于学生正常发挥;(5)发展性:注重对学生多种能力的考查,尤其注重考查学生运用所学知识认识和分析社会现象的能力,引导培养学生探究性学习能力、创新精神和实践能力;(6)导向性:遵循课程改革方向,体现评价的导向作用,有利于思想品德课的教育教学改革。
一、考试命题过程管理

在评价过程中,我们要求各设区市上报试卷及参考答案、学科评价报告、命题审题人员情况表、成绩统计表、总体情况表及基本信息表,各设区市上报材料情况见表一。
表一:各设区市上报材料统计表
福州
厦门
宁德
莆田
泉州
漳州
龙岩
三明
南平
试卷及答案
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评价报告
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命题人员情况表
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审题人员情况表
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成绩统计表
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总体情况表
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基本信息表
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从上表中看出,各市基本交齐了省普教室所需各种材料,材料报送情况比往年有较大改观。
从各市提交的材料来看,多数地市坚持命题、审题人员分开,有了专门的审题人员,比以往有较大进步。个别地市仍然采取命、审合一的方式,没有建立严格的审题制度,这不利于提高试题质量。各地市审题人数均为1人,个别地市审题人员没有高级职称,没有达到省厅规定的要求,个别地市审题人员只是起到做题的作用,没能真正起到审题的作用。

多数地市都能够遵循课程标准的要求,根据省颁《考试大纲》规定的考试形式与考试内容来命题。2009年全省九个设区市均采取开卷笔试的形式,考试时间为90分钟,卷面分值100分。试题重点考查学生对成长中的我、我与他人的关系、我与集体国家和社会的关系、时事知识的理解与运用,各部分考查内容基本合理,与省颁《考试大纲》的要求基本一致。
二、试题内容与考试结果分析
(一)试题的主要特点
2009年各市思想品德学业考试试题,均能以教育部颁布的课程标准和省颁的《考试大纲》为依据,紧紧把握学科教学的目标要求进行命题。试题坚持正确的思想导向,突出时代特征;体现教育功能,注重价值引导;重视乡情教育,凸显地域特色;贴近生活实际,充满生活气息;关注学生发展,彰显人文关怀;科学考查“双基”,注重探究实践,培养核心能力,努力做到知识、能力和情感态度价值观三维目标的有机统一;做到考试内容和形式科学有效,大部分试题难易适当,具有较好的信度和效度。同时,在坚持科学规范的前提下,对命题的立意和技巧等进行了更为深入的探索,较好地实现了学业考试与升学考试的统一。今年各市试卷的亮点,主要体现在以下几个方面:
1. 注重价值引导,体现教育功能
今年各市试卷均能注重思想性,坚持思想品德学科的方向,把握时代脉搏,紧扣时政热点,引导学生关注国家发展和社会进步,培养学生的爱国情感,体现学科教育的价值取向,发挥课程的价值引导作用,落实课程标准中对学生情感、态度、价值观的教学目标要求。试题的命制,着