文档介绍：基础性教案:陈经纶——张印权
十七中——高雪峰
团结湖三中——管莉燕
【教学课题】第一章抛体运动
§1-1曲线运动
【教学课时】:1课时
教学设计思想:本节内容为本章的起始内容,是以后抛体运动、圆周运动的基础,是学好以后知识的基本保证。本节课首先通过学生举例、图片观察,分析运动特点,猜想曲线运动的方向,之后通过实验验证学生关于曲线运动的速度方向的猜想,并根据学生具体实际情况,结合模块一中曲变直的极限思想,从理论上分析出曲线运动的方向。
对物体做直线运动和曲线运动的条件,首先让学生猜想,然后用实验验证,根据学生实际情况,依据模块一中牛顿定律:力、加速度、速度的关系,得出物体做曲线运动的条件。
根据所掌握的内容,同学讨论交流人造地球卫星绕地球运动和速滑运动员做弯道滑跑时,是靠什么力改变运动方向而做曲线运动的,巩固要求掌握内容。
根据学生情况,阅读教材“香蕉球”问题,课外查找资料,探讨香蕉球的成因,
【教学目标】:
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,知道物体做曲线运动时的瞬时速度方向;
,并能分析一些曲线运动简单实例;
,认识研究复杂运动与简单运动的关系。
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,使学生体会、并进行归纳曲线运动的共同点:物体运动的轨迹是曲线;
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、态度与价值观:
,变和不变的统一性、曲和直的统一性,渗透辩证唯物主义世界观;
,让学生体会得到结论的科学方法:归纳法;
(如:实事求是、认真、锲而不舍等精神)的渗透;
【教学重点】:曲线运动的速度方向、物体曲线运动的条件;
【教学难点】:曲线运动的速度方向
【教学内容及变化】
与旧教材相比增加了理性探究极限思想利用微小量化曲为直的方法
与旧教材相比增加了曲线运动方向探究的实验
与旧教材相比增加了生活中的常识如利用“香蕉球”引入新课增加了兴趣
与旧教材相比教材前后知识的联系更加紧密了。
【教学方法及教学策略建议】
本节的教学资源准备:
图片、雨伞视频、火花视频(视频资料播放时要注意截取片断播放)、有连线的电动小狗,FLASH模拟曲线运动
一.【课题引入】
【教师活动】在模块一中学习了直线运动,但在生活中还有很多不是直线运动的情况,大家遇到过吗?
【学生活动】列举生活中物体曲线运动的例子。
在此基础上可以补充学生没提到的一些典型例子和图片或视频,如旋转雨伞上的雨滴的运动情景、火星沿砂轮切线方向飞出,为猜想铺垫。
基于大量实例,学生总结曲线运动的共同点:物体运动的轨迹是曲线。
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新课教学一:
教师活动:对于直线运动,我们已经清楚它的运动方向和相应的运动规律,而曲线运动的运动方向和规律又是如何呢?
【探究课题】探讨曲线运动的速度方向
【猜想与假设】
基于举出实例分析进行猜想总结出:质点曲线运动的方向是该点的切线方向。
【制定计划与设计实验】
学生设计实验环节要注意处理好“由特殊到一般”的逻辑问题,如由圆运动的实例猜想到普遍的曲