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高中生物必修三知识点填空
积跬步以至千里，积小流以成江海
第一章人体的内环境与稳态
1、（1）体液：人体内的总称，分为(约占)和(约占)。
（2）内环境：指细胞外液构成的液体环境，包括、、等。
2、血细胞的内环境是；淋巴细胞的内环境是；
毛细血管壁细胞的内环境是；
毛细淋巴管壁细胞的内环境是。
3、用图示表示血浆、组织液、淋巴、细胞内液的关系：
4、血浆的主要成分有：；组织液、淋巴的成分与血浆相
近，但又不
完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的，而组织
液淋巴中含量较少。
5、内环境的理化性质：
（1）渗透压：①定义：是指溶液中
②大小：取决于单位体积溶液中
③血浆渗透压的大小主要与的含量有关；细胞外液的渗透
压 90%以上来自于；
细胞外液的渗透压约为 KPA，相当于的渗透压。 : .
（2）酸碱度：正常人体血浆中酸碱度范围：，与缓冲溶
液中、有关。若食物呈酸
性，与产生中和反应；若食品呈碱性，与产生中和反应。
（3）温度：正常的温度维持在度左右。
6、列举引起组织水肿的因素：。
7、内环境的作用：内环境是。
8、请画出内环境是组织细胞与外界环境之间进行物质交
换的媒介示意图
9、内环境的稳态：
（1）定义：稳态是指正常机体通过作用，使协调活动，
共同维持内环境的相对稳定状态；（ 2）调节机制：目前认为
是机维持稳态的主要机制，其中在其中扮演了主要角色。
但维持内环境稳态的调节能力是的。
（3）意义：内环境稳态是。
（4）参与内环境稳态的系统
间接参与物资交流的系统：、、和。
起调治作用的系统：神经系统（神经调治）、内排泄系统
（体液调治）、免疫系统（免疫调治）
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积跬步以至千里，积小流以成江海 : .
第二章第一节通过神经系统的调节
五局部组成；其中效应器是指。：。
3．兴奋是指某些组织（神经组织）或细胞感受外界刺激
后由相对变为显著的的过程。4．兴奋在神经纤维上的传导：
（1）方式：以的方式沿着神经纤维传导的，这种电旌旗
灯号也叫；
（2）过程：①未受刺激时:神经纤维处的电位为电位，表
现为，形成原因：；
②受刺激时:产生电位，施展阐发为，形成原因：。
③局部电流的偏向：膜内，膜外。
④兴奋传导的方向与局部电流方向一致。
（3）传导特性：离体神经纤维上为传导，在生物体内或
反射弧中为传导。
（4）K+外流、 Na+内流属于（运输方式），是不是需要
载体，是不是需要能量。5．兴奋在神经元之间的传递：
（1）突触小体：末梢经过多次分支，每个小枝末段膨大
成杯状或球状。
（2）突触：由突触小体与其他神经元的、共同形成，包
孕、、三局部。 : .
在特定情况下，突触后膜还可以是的膜，突触间隙内的液
体是。（3）突触小泡:其形成与（细胞器）有关，内含。
（4）神经递质： ①种类：可分为递质（如：乙酰胆碱）、
抑制性递质（如：甘氨酸）
②释放的方式：，是不是需要耗费能量，跨过层生物膜，
体现了生物膜的结构特性是
③特点:a、属于信号分子 b、与受体特异性结合 c、一经
作用后就被水解或灭活（若兴奋性递质如乙酰胆
碱作用后不能被灭活，引起的即时效应是使突触后膜持续
或使肌肉持续。）（5）兴奋传递的过程：
1．神经调节的基本方式：；反射的结构基础：；反射弧
由
当神经末梢有神经冲动传来时，内的受到刺激，释放，神
经递质
经（方式）通过突触间隙，与突触后膜上的结合，使突触
后膜产生。（6）传递的特点：。原因：
（7）传递过程中突触处信号变化：信号→信号→信号
6．指针偏转问题
①刺激 a 点：
电表①会发生次方向的偏转 : .
电表②只能发生次偏转
②刺激 b 点：电表①会产生次偏向的偏转，电表②只能产
生次偏转
③刺激 c 点：电表①会发生次方向的偏转，电表②只能发
生次偏转
7．神经系统的分级调节
(1)神经中枢位于颅腔中（大脑、脑干、小脑）和脊柱椎
管内的，一般来说，位于脊髓的中枢受
脑中相应的中枢的调控
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积跬步以至千里，积小流以成江海
(2)神经中枢：大脑皮层分布有调节机体活动的最高级中
枢；下丘脑分布有中枢、的调节中枢，还与等的控制有关；脑
干有，是维持生命的必要中枢；小脑有维持身体的中枢；脊髓
有调节躯体运动的低级中枢，也有排尿、排便中枢（低级中
枢）。
8．人脑的高级功用
(1)大脑皮层除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）
还具有、、和等方面的高级功
能,功能是人类特有的高级功能 : .
(2)大脑皮层的言语区：
区，损伤后不能书写；区，损伤后，不能讲话，可看懂听
懂；
区，损伤后不能阅读；区，损伤后不能听懂别人的
讲话。
9．研究是神经系统不断地接受刺激，获得新的、和积累
的过程；记忆是将获得的经验进行和；短期记忆主要与有关，
长期记忆可能与有关。
第二节通过激素的调治
：人们发现的第一种激素，由分泌，作
用是。：由分泌的化学物质进行的调节
下
丘
脑
激素 : .
促甲状腺激素
释放激素
促性腺激素释
放激素
抗利尿激素
促甲状腺激素
化学本质
多肽类
心理功用
促进释放
多肽类
蛋白质
氨基酸的
衍生物
多肽类
蛋白质
类固醇
促进释放
促进，减少尿量；
促进的生长发育及的合成和分泌 : .
促进的生长发育及的合成与分泌
促进生长，主如果促进骨骼生长及蛋白质的合成
促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的
发育和功能有重要影响，提
高神经系统的兴奋性，
促进，从而使血糖升高
促进细胞，从而降低血糖
促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发并维
持第二性征
与机体在紧急情况下的应急反应有关
垂
体
促性腺激素
生长激素
甲状
腺 : .
胰岛
甲状腺激素
A 细胞：胰高血
糖素
B 细胞：胰岛素
雄性激素
雌激素
肾上腺素
性腺
肾上
腺
激素短少症：生长激素少小短少：少小过量：成年过量：
甲状腺激素少小不足：饮食缺碘：过多：
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积跬步以至千里，积小流以成江海
4．血糖平衡的调节
（1）血糖一般范围
去向：①；②（肌糖原不能分解为葡萄糖来升血糖）；③ : .
（2）血糖平衡调节：
①过程：
②调节中枢：调节方式：
③作用：如：和素都有升高血糖的作用；和对生长发育的
作用。
作用：如、和之间对血糖浓度的调节作用
（3）血糖失衡的典例——糖尿病
①病因：胰岛 B 细胞受损导致分泌不足。