文档介绍：初一语文复习提纲整理,以下10点为整理出来的初中一年语文复习提纲,大致从10个重点知识方面,也是根据初一语文教材大纲的考察点,但是语文是一门靠知识积累的学科,所以还是要从点滴的语文知识的积累入手。
 一、修辞手法:比喻、拟人、设问、反问、借代、反语、引用、夸张、对偶、排比、反复(连续反复和间隔反复)等。
二、表达方式:记叙、议论、说明、抒情、描写(记议说抒描)。
三、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
四、描写方法:(描写角度)正面描写(直接描写)、侧面描写(间接描写)(描写对象):人物(肖像、语言、行动、心理、细节)描写,环境描写。特别要注意人物描写、景物描写对突出文章中心的作用,理解正面描写与侧面描写的作用,进而分析把握文章的写作特色。
五、病句类型:语序不当,搭配不当,结构混乱,成分残缺或赘余,表意不明,不合逻辑。
句式仿写:句式相同,字数相近,文意相通。
六、课内文学常识:第1,2,3,5,7,10,12,15,16,20,21,25,26和30课的作者、出处、朝代(国别)、称呼和文学地位等。
七、名著导读:
1、高尔基的
“自传体三部曲”是指:《童年》、《在人间》、《我的大学》。《童年》主人公:阿廖沙。
2、《昆虫记》又译为《昆虫物语》被誉为为“昆虫的史诗”,作者是法国昆虫学家法布尔。
八、阅读指导:
1、记叙文的六“要素”:时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
2、全文的线索:人物,事件,行踪,人物思想感情的变化或作者思想感情的变化为线索,等等。
3、记叙顺序有三类:时间顺序(顺叙、倒叙、插叙等);空间顺序;材料不同而分门别类。
4、如何说明语句在文中的作用?
总则:找词句,看上下,分析答;读题目,读段首,读首尾。
开头:统领全文或总括下文;为后文×××铺垫
文中:承上或启下或承上启下
结尾:在
× ×基础上总结全文;点明主旨或强调中心论点或画龙点睛;呼应前文,结构严谨;为后文作铺垫;欲扬先抑或欲抑先扬;引起读者注意和思考。
5、如何说明语句在文中的意义?
文中句,三项义:文本义,作者义,读者义;说内容,概括答;说形式,主手法。
九、课外文学常识:
3、四大古典名著(作者):《三》吴承恩;《红楼梦》曹雪芹。
4、世界三大短篇小说巨匠:契诃夫(俄)、莫泊桑(法)、欧·亨利(美)。
5、中国现实主义诗歌的源头是——《诗经》;中国浪漫主义诗歌的源头是——楚辞。
6、“四书”是指:《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。
7、“五经”是指:《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。
十、文体常识:
汉字造字法(六类):象形、指事、会意、形声、转注、假借。
汉字形体演变过程:甲骨文
→金文→小篆→隶书→楷书→草书→行书。
文体四分法:小说、诗歌、散文、戏剧。
、名著导读
《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。另外两部是:《在人间》《我的大学》。
人物形象:
外祖父——吝啬、贪婪、专横、残暴。
外祖母——慈祥善良,聪明能干,热爱生活,对谁都很忍让,有着圣徒一般的宽大胸怀。如一盏明灯,照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。