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2025年大班社会教案汇编篇
大班社会教案 篇1
活动背景
在一起已经生活了一、两年了，孩子们都有了自己的好伙伴。本活动可以加深挚友间的友情，并使孩子了解一些交挚友的方法，增加交往实力。
活动可以作为主题"我是大班的孩子了"集体学习活动之一。
内容与要求
分别画出同伴的特征，体会挚友多的乐趣。
活动打算
老师挚友的画像、孩子和挚友的合影。(平常外出游玩活动时的留影)
过程与指导
一、引导孩子视察挚友特征的技巧
老师：开学了，我们现在是大班的孩子了。我们从小班到中班已经两年了，现在小挚友越来越喜爱到幼儿园来了。除了我们要学本事之外，还因为我们已经有了自己的挚友。我请大家看一张画像，请你猜猜，这是谁?
幼儿：老师。
老师：你从那里看出来的?．幼儿：你的头发就是这样子......你的眼镜有点长方形的……你的眼睛是双眼皮，大大的……你笑起来的时候，嘴就是这样弯弯的.……(有反对的声音)我觉得平常你带耳环的，画像上没有。
老师：(顺手拿下来了)
--顺手拿下来了。缺憾的是：假如加一句"瞧，耳环是可以拿下来，戴上去的"那就更好了。
老师：我知道了，你们是通过老师的头发、眼睛、眼镜、嘴巴的样子，看出这是老师的画像。在桌子上，还有两张我挚友的画像，你们去看一看，猜一猜，我的挚友是谁?
幼儿：(去桌子前观看)是马老师、吕老师。
老师：你是从哪里看出来的?
幼儿：马老师的头发是这样弯弯的，有点卷的……马老师的眼镜是椭圆形的……马老师笑起来：(指脸颊)这里有线的……
老师：是啊，马老师和应老师是不一样。那么，吕老师呢?
幼儿：吕老师看上去老一些……吕老师的头发短短的，有点卷……吕老师的眼睛小小的……她笑起来嘴往下弯的……
老师：我们从眼睛、嘴巴、头发、脸形等一些长相上立刻可以认出自己的挚友
二、情感谢发
你们知道我们怎么会成为好挚友的吗?我很喜爱吃玉米的，有一天马老师对我说，她也很喜爱吃玉米，还带了两根很簇新的玉米给我吃，我们就成了好挚友了。我有一个缺点，那就是胆小，有一天，我在小房间(贮存室)，望见一只蟑螂，我吓坏了，吕老师帮我抓走了蟑螂，我很感谢她，我们就成了挚友了。
--老师的讲解并描述，既给了孩子一种示范，又给了孩子思索回忆的时间。
幼儿：我有一次没有带玩具，戛戛把她的玩具给我玩，我们就成了好挚友。
老师：挚友总是会把欢乐带给你，和你一起欢乐。
幼儿：我和依依住一幢楼。一天，她过生日，她把蛋糕送下来给我吃，我们就成了挚友，还一起上幼儿园。
老师：挚友有好事情总会想着你的。
幼儿：有一天，我从楼梯的最终几级台阶上跳下来，洁沛要告知老师，我对她说，你不告知老师，我就和你做挚友，她没有告知你，我们就成了挚友。
老师：原来你们是这样成了挚友的。她跳台阶洁洁为什么要告知我呢?
幼儿：是因为跳楼梯很危急……告知老师，是为了指责她，让她记住以后不要跳…等出危急就来不及了。
洁洁：我没有告知老师，但是，我告知她了，这很危急的，她以后就没有跳过。
老师：挚友做错事，可以帮助她以后不再做，这样的挚友才是好挚友。
幼儿：有一次，我们要带苹果上课，我忘了带。小乐带两个，送给我一个，我们就成为挚友了。
老师：别人有困难，你帮助解决，够挚友。
三、为挚友画像
老师：你细致看看你的挚友长得有什么特殊，让你一眼就可以认出他?
幼儿：我的挚友小眼睛……我的挚友头发上有两个金鱼发夹……我的挚友脸上两块肉是鼓鼓的……小万眼睛深(陷)进去的……婷婷的眼睛下面有颗黑痣……
老师：你们已经很熟识自己挚友的长相了，去为你的挚友画张像吧，桌上还有你和挚友的照片，你可以看着画，也可以看着挚友画。
--因为，对孩子而言，平面仿照比真实写生简单些。
(孩子绘画，老师提示一些孩子的表现方法：如鼓出来的腮的表现方法等等)
四、展示
老师：猜猜他们是谁?
(在观赏过程中，分析画得像的。对画得不像的，激发孩子一起来表现，如小万的眼睛凹进去的怎么画呢?孩子们：凹进去的地方颜色深一些)
--假如孩子绘画来不及，那么活动的结构应当设计成一、二、四、三。谈论感情部分可以另外进行，也可放在角落里来逐步地开展。
大班社会教案 篇2
活动目标
发挥创建性， 设计友情海报。
初步尝试做活动安排，用绘 画的方式记录活动。
活动打算
请家长协助幼儿搜集艺术表演或活动宣扬的海报。
图画纸、水彩笔、其他美工材料。
活动内容
学习领域：
形式 ：集体 / 小组
1。 观赏一些艺术表演或活动的宣扬海报，与幼儿探讨：
“海报上画的是什么？”
“海报的画面表达了什么意思？”
2。 引导幼儿回忆和好挚友一起嬉戏时的欢乐心情。启发幼儿为自己的好挚友“友情”设计一个海报。
3。 引导幼儿分组为“友情”海报设计做安排。
你们要用什么画面表示“友情”？
怎样表达？
用什么材料表达？
4。 幼儿将以上的安排用绘画的形式记录下来。
5。 幼儿分组合作设计海报，并在完成后，请组长介绍作品，并请其他组幼儿评价海报设计的效果。
评价
能通过设计海报表达想法。
能做简洁的'活动安排。
活动建议：
设计海报对幼儿来说不是件很简单的事，老师要多留意引导，帮助幼儿把自己的想法清楚地用海报的形式表现出来。不管幼儿最终设计的海报如何，老师都要赐予激励和确定。
大班社会教案 篇3
活动目标：
1、知道4月22日是地球日。
2、了解地球日的意义。
3、初步相识地球，简洁了解其外形特征和运转学问，激发幼儿爱科学的情感。
4、培育幼儿的环保意识。
活动打算：
1、地球仪一个；微机课件：
2、地球外形特征及运转规律。
3、漂亮的风光图片。
4、污染环境的种种缘由与现象；地球与太阳头饰若干。
活动过程：
一、猜谜引出课题
1、不用发动日夜转，春夏秋冬按时换，一日行程八万里，满载人类千千万。
2、每个小挚友都有自己的生日，谁知道地球的“生日”是哪天呢？（出示卡片）4 月22日是地球日。
3、为什么要确定地球日呢？（让全世界的人们知道地球只有一个，是我们共同的家园，但地球上的环境污染严峻，要求大家都来爱惜地球，爱护地球。）
二、相识地球的外形特征和运转学问。
1、地球在哪里呢？地球是什么样子的呢？课件展示（地球是圆形的，自西向东转，它自转一圈是一天，地球围着太阳转，转一圈是一年。）
2、嬉戏“地球围着太阳转”：请一名幼儿扮太阳，一名幼儿扮地球，要求扮地球的幼儿围着太阳转的同时要自转，并说自转一圈是一天，围着太阳转一圈是一年。
3、地球这么大，我们怎样才能清晰的看到地球呢？。（出示地球仪）
请幼儿在地球仪上找出我们的祖国———中国，你还知道哪些国家的名字呢？
4、地球上都有什么呢？（人、动物、植物）
三、爱护和爱惜环境。
1、课件展示：漂亮的风光图片。让幼儿了解地球地球上漂亮的大自然，激发幼儿酷爱地球的情感。
2、“地球妈妈生病了”课件展示：污染环境的种种缘由与现象，让幼儿了解人们乱倒垃圾，大量砍伐树木，工厂排出的废气、废水、废渣等破坏和污染了环境。
3、我们应当怎样做呢？对幼儿进行环保教化。
活动延长：
1、试验：地球上为什么会有“白天、黑夜”。
2、争做“地球小卫士”，爱护地球。
大班社会教案 篇4
一、活动目标：
1、了解各种各样的票中含有的信息，知道票便利了人们的生活。
2、收集、观赏生活中各种各样的票，依据不同的用途给票分类。
二、活动打算：
1、教学挂图：《各种各样的票》
2、《以前生活中的票》PPT
3、幼儿和老师共同收集的各种各样的票：公园票、车票、电影票、购物票等等
三、活动过程：
一、引导幼儿参观和探讨收集的各种票，感受票的丰富。
1、师：老师和小挚友一起收集了许多的票，现在让我们来参观一下吧!
2、师：你们见过这种票吗?(公共汽车票票)看看票上有什么?它有什么用处呢?
3、师：除了电影票，你还知道什么票呢?
4、和同伴沟通自己带来的票：你带的是什么票?它是什么样子的?票上印了什么?请你和边上的小挚友相互来说一说。
5、请个别幼儿向大家介绍收集的票。
6、总结：生活中的票是各种各样的，票上有字，有图案，不同的票有不同的用处。车票是乘车用的、电影票是看电影的，发票是买东西给的等等。
二、观赏邮票和以前生活中的票。
1、除了刚才我们说过的票，还有什么票呢?我们一起来看一下。
2、出示PPT：这是什么票?(邮票)有什么用?谁来说说邮票是什么样子的.?
3、师小结：邮票是用来寄信件的，邮票上有很多漂亮的图案，这些图案能让我们观赏到不同的人物、建筑、风景等。邮票上的数字表示它的价钱。有的邮票上有印戳，告知人们盖了印戳的邮票以后就不能运用了，可以用来保藏。
4、引导幼儿观赏饭菜票、糖票、布票等。
师：以前人们的生活没有现在这么好，有的东西只有用票才能买到，像做衣服的布，吃的米、油、肉、糖都要用票去买;现在生活越来越好，东西越来越多，这些票就被废除了。
三、给票进行分类，进一步了解票的多样。
1、师：我们相识了那么多的票，老师想请你们依据票的不同的用处来分分类，想一想可以怎么分呢?
2、师：你觉得可以按什么特征分类?(形态、大小、用途等)
3、幼儿分组将票分类。
四、为自己班的嬉戏内容制作票。
1、和幼儿探讨玩什么嬉戏须要用到“票”。
2、分工设计。
3、老师、幼儿进行票的展示、沟通。
大班社会教案 篇5
设计意图：
老师在日常活动中视察到：大班上学期，幼儿已有肯定的生活独立理实力，也能为集体做一些事情。但是大部分幼儿还存在肯定的依靠性，尤其在家中凡事都由父母包办，缺乏独立性。为了提高幼儿的独立意识与自理实力，丰富幼儿已有的生活阅历。老师尝试让幼儿在说说、画画中制定做事的安排，从而帮助幼儿提升已有做事阅历，萌发幼儿乐意做事的情感。
活动目的：
、画画中了解一些自己会做的事情。 ，萌发幼儿乐意做事的情感。
活动打算：
(小红做事) 、家里、大三班、小区的四列小火车样板。 、浆糊
活动过程
一、故事导入
《军军请客》 ：军军为什么留不住挚友？
二、观看ppt(小红做事) ？
。
三、幼儿制定安排
想一想：你为自己、家人、班级、小区做过什么事？ 用简洁的绘画表现为自己、家里、班级、。
四、安排归类
，帖一贴（幼儿将自己安排书，按自己、家里、班级、小区进行归类。） 。
五、拓展
“我会做……” 引导幼儿尝试做更多的事。
活动反思
本学期大班的专题内容是培育幼儿的安排实力。对于大班幼儿来说，独立安排做一些事有肯定的难度。那么如何引导幼儿逐步地尝试安排呢？我们觉得要选择一些幼儿熟识，平常常常做的事，这样促使幼儿去安排时能大胆、主动主动地进行，而非因困难度过大而退缩、胆怯 。 班中的幼儿有肯定的自理实力，但“我会做事，我想做事”的意识还很薄弱，因此这一方面着手，让幼儿去尝试安排一下，我会做的事，以及我想做的事，幼儿的爱好很高。让幼儿进行安排与成人相比很大的差异，成人可以用文字表达，而幼儿只能用绘画的形式来表现。故在活动中人物做事的简笔画是主要的表现方式。 在设计的各活动中，为了引出幼儿安排，在前两个环节中运用“军军与小红”两个迥然不同的角色进行探讨，激发了幼儿要学习小红会做许多事。在每个环节之间，老师将四大幅示意图放于教室的四周。幼儿归类黏贴时主动地投入，并能细致视察，从而将自己的画正确归类。 在最终沟通与乃至此后几天中，幼儿常围围着四大幅画在沟通。并时常来告知我：“老师，我今日又做了××事！” 在整个活动中，我留意到了幼儿的随机反应，并刚好地激励、提示、引导。如：汪涵说帮爸爸切菜，我就引导幼儿要当心，避开危急：又如沈子妍说要过节了，帮教室装扮，我立刻与孩子谈到了要来临的圣诞与元旦，丰富幼儿各方面的学问。 存在的不足： 在活动中，幼儿围绕老师提出的四大主题“自己、班级、家里、小区”安排了做的各种事。但由于老师规定了范围，幼儿在安排时有肯定的局限性。如在下次活动中，可以让幼儿安排做各种不同的事。
大班社会教案 篇6
1、知道重阳节是尊老、敬老、爱老、助老的节日。
2、学习如何帮助老人。
3、激发敬重老人的情感。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
5、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
1、VCD光盘《常回家看看》。
2、老人华蜜生活的精彩片断。
3、课前和幼儿园的爷爷奶奶取得联系，到重阳节这一天把他们请来。
4、幼儿人手一份自制礼物。