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2025年幼儿园音乐教案精选篇
幼儿园音乐教案1
1、感受音乐幽默滑稽的风格，伴随音乐学习小丑得意、走、看和选菜的动作。
2、在了解4/4X X XX XO/这个节奏的基础上，伴随音乐创编出与该节奏相匹配的切菜动作。
3、体验当厨师进行嬉戏的欢乐。
4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。
5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光 前演唱。
已经用该音乐玩过找挚友的嬉戏。
（一）了解故事情节，仿照学习情节所匹配的动作。（幼儿围圈坐）
1、在老师动作、语言的引导下初步学习基本动作。
①师完整讲解并描述故事师：看看我是谁？（老师戴上小丑的红鼻头）肚子好饿呀，我要去厨房做一顿香喷喷大餐，（做得意的动作），进了厨房，我走走走走走／左看看右看看／（3遍）。哇，发觉了我最喜爱的菜（做指菜动作），我，拿呀拿呀拿呀拿。打算切，切切切切切0／……看看我切的菜。
②配乐，老师完整示范动作两遍。
③幼儿完整仿照学习两遍
2、幼儿在老师引导下初步有节奏的随音乐做动作。
①重点练习有节奏的切的动作
②连续完整嬉戏（两遍）第一遍嬉戏：老师重点用语言提示切菜的节奏其次遍嬉戏：老师重点关注实力较弱的幼儿在做切的动作时候的节奏
（二）用4/4X X XX XO/节奏创编不同的切菜方法
1、在老师引导下，学习用替换的方法创编片和拍的`动作
①重点练习有节奏的片鱼的动作，幼儿在圈上按顺时针的方向移动，完整玩片鱼片的嬉戏（关注幼儿在移动时候的节奏和空间距离的调整，老师重点用语言提示走走，走走走，的节奏，以及片鱼片的节奏。）
②重点练习有节奏的拍姜的动作，完整玩拍姜的嬉戏
2、幼儿自由创编切菜的动作
①幼儿创编不同菜的切法
②老师引入魔法菜板，进一步激发孩子创编的爱好
③配乐完整嬉戏三遍
3、结束师：现在，端上我们切好的菜吧，跟着老师走，咱们炒菜去吧。（幼儿假装端菜状，离开）
活动延长：
1、魔法菜板放置位置的不同改变：高、低、左、右、前、后
2、可增加魔法菜板的数量。
幼儿园音乐教案2
1、依据歌曲前奏、领唱、伴唱的不同要求，尝试创编动作。
2、感受歌曲铿锵激扬的风格，体验和表现英雄的英雄气概。
3、萌发对英雄品质的崇拜。
1、感受歌曲铿锵激扬的风格，体验和表现英雄的英雄气概。
2、萌发对英雄品质的崇拜。
关于《英雄歌》的VCD及磁带
师：向客人老师问好！请坐!
1、和幼儿共同探讨什么样的`人是英雄，了解幼儿的原有阅历为幼儿理解和表现英雄做打算。
师：英雄！你知道什么样的人是英雄？（3-4名幼儿自由发表看法）
2、初步观赏《英雄歌》，将幼儿原有阅历与当前活动建立联系。
指导语：为什么一听这首歌就感觉像英雄？
（幼儿第一次观赏歌曲）师：听了这个音乐你感觉是什么样的英雄？（3-4名幼儿自由发表看法）
3、分段观赏《英雄歌》，并尝试用歌声和动作来表现歌曲。
1)参加伴唱部分的表演，感受歌曲中领唱和伴唱的处理效果。
让幼儿创编为英雄加油的动作指导语：可以怎样为英雄加油呢？请你做一做。
请幼儿听音乐，在歌曲的伴唱部分做加油的动作。
（幼儿其次次观赏歌曲，随老师做加油的动作）*随琴声练习伴唱部分的表演。
指导语：许多人在唱什么？怎么唱？
老师扮演英雄，幼儿参加伴唱部分的表演。
指导语：你们来为我这个英雄加油吧！记得在什么地方加油吗？
2)尝试创编两个能表现英雄英雄气概的静态造型，感受前奏音乐。
指导语：谁能做一个动作，让别人一看就知道你是英雄。
4、完整观赏和表现歌曲《英雄歌》。
5、再次引发幼儿去思索什么样的人是英雄？
幼儿园音乐教案3
活动目标：
1．观赏歌曲，让幼儿感受音乐的美，激发幼儿参加歌颂活动的愿望。
2．幼儿在感受歌曲的基础上，熟识歌曲的旋律和内容，初步学习一句一句地用自然的声音歌颂，体验与别人一起唱歌的快乐。
3．引导幼儿边唱边依据词意自由动作，激励幼儿高兴奋兴上幼儿园、不哭闹。
活动打算：
1．玩具：小白兔、小猫、小鸭
2．磁带
活动过程：
一、在《我上幼儿园》音乐下，老师引导幼儿自由拍手，听一听歌曲里都唱了什么？
二、老师出示玩具小白兔，在音乐伴奏下示范唱歌曲《我上幼儿园》。
老师告知幼儿：今日小白兔又高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。
请幼儿听一听它在唱什么。
小白兔唱完后，老师引导幼儿依据音乐旋律，说一说自己听到小白兔唱了什么。
出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲其次遍。
老师告知幼儿：小鸭、小猫也高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。
请幼儿和小鸭、小猫一起唱歌曲。
老师弹琴与幼儿共同学习小兔、小鸭、。
引导幼儿共同夸一夸小兔、小鸭、小猫，
请大家说一说它们好在哪里？
自己有没有像它们一样高兴奋兴地来幼儿园。
老师引导幼儿说一说，爸爸妈妈每天在做什么？（去上班）
小挚友应当去哪？（上幼儿园），
指导幼儿了解歌词的第一部分：爸爸妈妈去上班，我上幼儿园。
引导幼儿说一说上幼儿园你应当怎样做？
指导幼儿了解歌词的其次部分：也不哭，也不闹，叫声老师好。
在娴熟演唱歌曲的基础上，引导幼儿自主的边演唱边加动作。
幼儿园音乐教案4
活动目标：
1。稳定入院心情。
2。2。学唱简洁的歌曲。
重点难点：
。
活动打算：
《高兴奋兴上幼儿园》
活动过程：
一、边哼歌曲，便伴随歌曲做运动，吸引宝宝的留意。
二、朗诵歌词请宝宝观赏，并依据歌词内容对宝宝进行提问。
师：歌里都有谁啊他们为什么这么兴奋呀？
三、激励宝宝跟着老师一起学唱歌，并示范一些简洁的动作。
1。激励宝宝仿照简洁的动作。
2。针对个别心情不稳定的宝宝，老师可以走近并带动宝宝一起唱歌。
3。宝宝熟识歌曲后，播放CD，请宝宝一起唱。
幼儿园音乐教案5
一、活动名称《小红帽》
二、活动目标
1、带领幼儿复习圆舞板、碰铃、铃鼓的运用
2、指导幼儿伴随音乐娴熟打击《小红帽》
3、培育幼儿合作的精神和听指挥的实力
三、活动打算
圆舞板、碰铃、铃鼓、音乐、图谱
四、活动过程
1、课程导入师：小挚友们，上节课你们已经见过顾老师和江老师了，今日又多了一位新老师——吕老师，大家鼓掌欢迎吕老师。
幼：（鼓掌）师：这一节活动课就由我们三个和小挚友们一起进行。老师喜爱表现好、听指挥的小挚友，希望你们能好好表现。老师先问你们一个问题'大家听过《小红帽》的故事吗？'
幼：听过。
师：哪位小挚友说说小红帽是个什么样的小女孩呢？
幼：戴红帽子、穿红裙子、孝顺等等。
师：小挚友们回答的都很精确，今日我们和小红帽一起玩耍。
2、出示图谱、娴熟打击节拍师：大家先看老师带来的这幅图，小挚友们视力真好，一眼就认出图上有小手、小脚丫，还有铃鼓，下面老师就随着音乐把这个节奏打一遍，大家留意老师的动作。
示范打击节奏一遍师：到小脚丫的时候要跺脚，到小手的时候拍手，到铃鼓的时候做摇铃鼓的动作，最终小手小脚一起动起来。大家明白了吗？
幼：明白了。
师：下面小挚友们和老师一起随着音乐打节奏。
带领小挚友熟识两遍师：小挚友们打的都很好，哪位小挚友情愿到前面来表演？
选一男一女两个小挚友分别表演师：这两个小挚友都很英勇，表现的也特别好，大家给他们鼓掌！下面老师要增加难度了，看能不能难住你们。老师把你们分成三组，到小脚丫的时候第一组小挚友打，到小手的时候其次组小挚友打，到铃鼓的时候第三组小挚友打，最终一行大家一起打。大家都明白吗？
幼：明白。
师：小脚是哪组的？小手是哪组的？铃鼓是哪组的？好的，大家要留意看老师的指挥，打算——起先！
指挥幼儿随音乐分组打击节奏，到娴熟为止。
3、出示乐器，带领幼儿用乐器打击节奏师：小挚友们表现的特别好，老师有没有把你们难倒。为了嘉奖你们的精彩表现，老师今日让小挚友们做一次小小演奏家，老师做指挥家，我们一起给小红帽伴奏，让她给外婆送糕点去。
师：大家看这是什么？
幼：圆舞板。
师：对。还记得圆舞板怎么用吗？跟着老师做打圆舞板的动作。小挚友们记性真好！它还带来了两位挚友，看这一个，对，是碰铃，哪位小挚友给老师演示一下怎么用碰铃。演示的很好，最终还有一个，铃鼓。大家一起做打击铃鼓的动作。
师：这些乐器刚刚从很远的地方来，我们先让它们休息一下，待会儿再和我们一起玩，小挚友们先自己用打击乐器的动作把歌曲在打一遍。
师：现在演奏家要听指挥了，第一组做圆舞板的动作，，第三组做铃鼓的动作，最终大家一起做动作。打算——起先！
指挥幼儿根据动作吧歌曲打击两遍师：现在小乐器们休息好了，可以和我们一起演奏了。老师现在先给听指挥的演奏家发乐器。没有乐器的演奏家指挥家交给你们一个任务，看看哪位演奏家表演得最好，我们最终评出"最佳演奏家"。表演的演奏家肯定要看指挥家的指挥。
指挥幼儿随音乐打击歌曲并重复师：第一组演奏家表现的很不错，我们再看看下面的演奏家表现的怎么样，肯定要看细致哦！
轮番指挥幼儿打击歌曲师：小挚友们表现得都太好了，老师也不知道谁是"最佳演奏家"了，小挚友们自己选出来好不好，你们认为谁是"最佳演奏家"就站到他的身边，现在起先选择吧！
师：好了，现在小挚友们都选出自己认为的"最佳演奏家"了，我们一起数一下谁的票数最多。那@@小挚友就是我们今日的"最佳演奏家"，大家给他鼓掌，老师给他送上今日的小红花，希望其他小挚友向@@小挚友学习，争取拿到以后的小红花。
4、活动结束、总结今日我们的小演奏家做的特别胜利，也胜利的帮小红帽把糕点送给了外婆，所以我们都是最棒的。我们也要感谢江老师和吕老师的协作和帮助，大家鼓掌！小乐器都累了要休息了，现在请大家宁静的按次序把小乐器放回盒子里让他们休息，放完之后就可以自由活动了！
幼儿园音乐教案6
活动目标：
1。学唱歌曲，进一步熟识各种动物的叫声。
2．主动参加创编活动，体会音乐活动的乐趣。
活动打算：
小猪、小羊、小鸭图片，音乐《在农场里》
活动过程：
一、观赏图片——《在农场里》
看，这是一个漂亮的农场，这个农场里住着很多的小动物！咦，小动物们怎么躲起来了呀？原来，他们是跟我们捉迷藏呢，藏到了音乐里面去了，我们一起去把它们给找出来吧！
二、学唱歌曲
1。完整听音乐一遍。
出示小猪图片，它是怎么样叫的？
2。再观赏一遍。
出示图谱，帮助记忆。
3。看着图谱，一起演唱歌曲。
4。跟着伴奏演唱歌曲。
5。加上动作演唱歌曲。
三、创编歌曲
小猪我们找到了，还有哪些小动物呢？我们再来找找！
1。出示羊儿的图片，幼儿创编歌词。
2。跟着伴奏演唱歌曲。
3。加上动作演唱歌曲。
四、老师引出小鸭子。
1。出示小鸭的'图片，幼儿创编歌词。
2。跟着伴奏演唱歌曲。
3。加上动作演唱歌曲。
四、巩固歌曲
1。完整演唱歌曲。
老师指导幼儿用好听的声音演唱。
2。加上动作演唱。
五、结束
幼儿园音乐教案7
活动目标：
1、在学会演唱歌曲《森林音乐家》的基础上，大胆选用自己喜爱的动物头饰或帽子、手偶及乐器，根据歌曲的格式进行仿编活动。
2、能友好地与同伴进行协作，共同完成一次演出任务。
3、体验森林动物生活的自由和欢乐，感受笑哈哈剧场的快乐。
4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。
5、借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
活动打算：
1、歌曲录音带《森林音乐家》、动物头饰、帽子、手偶及小乐器。
2、角色嬉戏场地“迷你一条街”。
3、最佳演员和文明观众的嘉奖小礼物若干、森林背景图。
活动过程：
一、集体复习演唱歌曲《森林音乐家》，感受歌曲所表达的欢乐之情。
1、老师：（出示森林欢乐图）看！欢乐的大森林里，那么多的动物都出来唱歌跳舞了，我们也一起加入它们的队伍吧！