文档介绍：电子信息工程学院教师年度绩效考核分配方案
(2008年修订版)
一、总原则
电子信息工程学院教师年度绩效考核坚持“按劳分配、奖优罚劣、贡献优先、兼顾岗级”的基本原则,在绩效考核办法制定和实施过程中实行民主集中制,采取定量指标和定性评价相结合的考核方式,平衡与协调教学、科研和管理服务的量化指标,加强考核组织工作的公开与透明程度,建立与考核结果相关联的激励机制。
从教学、科研和管理服务三方面对教师完成的工作按照《电子信息工程学院教师年度业绩考核量化指标》(附件1)进行量化考核。其中教学方面按照课程教学、学生培养、教学实践、成果与获奖4项指标进行考核;科研方面按照科研经费、成果与获奖、论文及专著、标准及专利、学术交流5项指标进行考核;服务方面按照行政与党务、学科和专业建设、机关行政人员3项指标进行考核(如图1所示),以达到全面、客观和真实地反映教师的年度业绩。
受聘我院教师岗和其他技术服务岗人员将按照如下标准进行年度业绩考核。
教学、科研和服务并重考核,促进学科建设与发展,以学科评估指标为导向,使学院与个人发展目标相结合,综合量化考核与单项业绩奖励相结合。教学、科研和服务工作量分别按当量量化计算作为考核评价指标。
教师年度业绩考核量化指标
教学业绩
服务业绩
科研业绩
1、课程教学
2、学生培养
3、教学实践
4、成果与获奖
1、科研经费
2、成果与获奖
3、论文及专著
4、标准及专利
5、学术交流
1、行政与党务(兼)
2、学科、专业建设
3、机关行政人员
图1 一级考核指标构成图
年度考核优秀者从教学业绩、科研业绩和管理服务业绩综合量化当量分别排序前20%(按照教授、副教授及以下单独排队)中产生,但向副教授及以下等级倾斜,即教授比例等于或低于20%,副教授及以下等级比例超过20%,候选人由各系确定,
最终人选由院务会确定。博士后不参与排队,单独进行考核。
在外挂职或外派工作超过三个月者,对方考核合格即为合格,按照实际工作计算当量,不再单独考核。
考核合格者,增发额度为一个月基本工资;考核优秀者,增发额度为两个月基本工资。
二、教学当量折算方法
本科生课堂教学:32学时课堂教学为1个基准当量。权重计算以30人为基准记为1,每增加30人,,依此类推;。
研究生课堂教学:32学时课堂教学为1个基准当量。权重计算以30人为基准记为1,每增加30人,,依此类推;。
留学生课堂教学:32学时为1个基准当量。。
实验类课程:当量计算为学时数×学生数/800,计算机类上机课程当量计算为学时数×学生数/1600。。
本科生培养:指导4名本科生毕设为1当量;指导15名本科生生产实习为1
当量。
研究生(含留学生)培养:当年毕业1名硕士生为1当量,毕业1名博士生为2当量。
注:协助指导学生的工作量,由学生导师从总量进行分配。
班主任:,。
教学指导委员会:本科生教指委按照团队计当量为10,研究生教指委按照团队计当量为15,分配方案由各口自行确定。
指导科技活动:获一等奖项目,按照国家级、省部级、校级当量分别计为2、1、;获二等奖项目,按照国家级、省部级、校级当量分别计为1、、。多名教师联合指导的项目,分配方案由相关教师自行确定。
指导SRTP项目:正常完成者,按照国家级、省部级、校级当量分别计为1、、。多名教师联合指导的项目,分配方案由相关教师自行确定。
研究生重点审查:参与研究生重点审查,。
教学成果奖:获国家级教学成果奖,按照特等奖、一等奖、二等奖、三等奖当量分别计为30、20、10、5;获省部级教学成果奖,按照特等奖、一等奖、二等奖、三等奖当量分别计为6、4、3、1;获校级教学成果奖,按照特等奖、一等奖、二等奖、三等奖当量分别计为4、2、1、。
优秀教材奖:获国家级优秀教材奖,按照一等奖、二等奖、三等奖分别计当量为6、5、2;获省部级优秀教材奖,按照一等奖、二等奖、三等奖分别计当量为4、3、1;获校级优秀教材奖,按照一等奖、二等奖、三等奖分别计当量为2、1、。
教学名师:按国家级、省部级、校级分别计当量为4、3、。
教改立项:以首次立项(即立项当年)计算,按国家级、省部级、校级分别计当量为3、2、1。
精品教材:按国家级、省部级、校级分别计当量为4、3、1。
教材出版:在教学中已经使用的教材,出版当年按照第一版