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篇1：--学年度第二学期西片区域教研工作计划
--第二学期西片区域教研工作计划
2025--度第二学期 西片区域教研工作计划 指导思想： 本学期西片区域教研工作将以小学教研室《2025-20第二学期工作计划、安排》为指导，以调动区域内教师的课改积极性为前提，以构建全员参与、合作互动、展现个性的教研平台为出发点，以解决常态课的教学问题为基本任务，实现优化教育资源，增进学校的优势互补，提高教研活动效益，为学科教师搭建一个合作交流的平台，促进校际间的交流互动，促进师生共同成长，促进教育教学质量全面提高。 活动安排： 本学期拟安排六次集中活动：第一、第三、第五次活动，由一小的老师们分别展示低、中、高年级常态课的教学活动，向区域内各学校开放；第二、第四、第六次活动安排区域教师搞展示活动。通过活动交流，完善各学科常态课的教学模式，切实把常态课的教学工作抓实、抓好。 管理措施： （1）参加人员：全区域内视导员、小学教导主任、同年级任课教师、新上岗老师参与。参加活动人员每次按时签到。 （2）活动形式：以业务讲座、教材梳理、展示课、研讨交流为主。 （3）活动记录制度。各乡镇要有活动记录本，交流讨论时必须有专人记录。 （4）每次活动前，确定讲课教师和课题，并通知听课教师备课，针对备课情况，找出疑惑或问题，准备共同研讨交流。 （5）每节展示课，课前先由主讲教师说课，结合新教学理念，从教材编排、设计思路、特点特色等方面先为听课教师做简单介绍，然后上展示课。听课教师在听课过程中可以结合课堂教学过程品味说课的内容，将理论与实际相结合，以达到理解教材、提高理论素养的目的`。展示课完成后，再由业务领导进行点评，听课教师进行听后交流，以期达到使听课教师知其然亦知其所以然的目的。 （6）每次活动后，要求讲课教师写出教学反思，每位听课教师写一篇听课随笔，以提高活动的参与度。 （7）每次活动后，讲课教师的说课稿、教学设计、业务领导的评课资料、讲座材料、课后反思均发（8）各镇可以结合镇本教研、校本教研与区域教研相结合，共同促进。     附：西片区域教研活动安排 时间 地点 教研内容 责任人 备注 3、31 一小 高年级所有学科 王淑珍   4、21 庞各庄 高年级数学、语文 李运来   4、28 一小 中年级所有学科 王淑珍   5、12 大相 中年级数学、语文 张志军   5、26 一小 低年级所有学科 王淑珍   6、9 新寨 低年级数学、语文 齐海静 艾丽艳    
篇2：建邺区区域游戏教研组-第二学期教研工作计划
建邺区区域游戏教研组2025-第二学期教研工作计划
一、指导思想   在“有效备课、有效教学、有效练习”的精神引领下，本学期教研组将重点关注各年龄班数学操作材料的选择、制作和投放的研究，为教师在数学区域中的指导提供帮助和借鉴。 二、主要任务和工作重点 1、加强理论学习，提高对数学区域活动的认识。 2、通过与区数学组的`联合，进一步明确各年龄班数学领域的培养目标。 3、根据幼儿年龄特点设计并制作数学操作材料，关注材料的选择与玩法的制定。 4、收集、整理各年龄班数学操作材料，为后期实践提供资源。 三、活动形式与要求  1、围绕教研内容和计划，以实践操作和集中研讨为主要形式，研究各年龄班数学操作材料的制作与投放。 2、认真完成组内布置的制作任务，为研讨提供相关素材，同时加强自我学习，不断丰富关于数学区域材料制作、投放等方面的知识经验，提高专业素养。 3、准时参加教研活动，活动时间下午14:00～17:00。认真参加每次的活动不缺席，有事请假。 四、观摩活动具体安排 时间 主要内容 活动地点 3、10 学习各年龄班数学培养目标 香山路幼儿园 3、24 范例赏析，各小组明确研究内容 香山路幼儿园 4、14 分小组研讨 各小组自定 5、5 各组交流研讨结果 香山路幼儿园 6、9 展示、交流、评比操作材料 香山路幼儿园   以上安排如有变动临时通知，请各组员经常关注小蜜蜂网上通知。  
篇3：第二学期教研工作计划
踏着春的脚步，我们又迎来了一个崭新的学年。本学期我们将以提高教育教学质量为中心，开展教育教研工作。以课题研究为龙头，以点带面、扎实工作、强化教科研骨干队伍建设，集思广益、推陈出新、崇尚奉献、求是务实、努力开拓教科研新风气，加强学习、通力合作，强化师资队伍建设，促进教师专业成长，构建学习型校园。为了使我校的教研工作得以有效有序的开展，特制定本工作计划。
一、指导思想
以科学发展观为指导，围绕“切实提高课堂教学效益”的总目标，坚持“科研兴教，教研强校”战略，以提高教学质量为中心，着力提高教师队伍素质，深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效率，确立学生在课堂教学中的主体地位，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的意识和创新能力，培养学生分析问题解决问题的能力，为学生的终身发展负责。
二、工作目标
针对我校教学改革的逐步展开，本学期学校教研工作将以小课题研究为载体，开展校本教研。以教研带动教师教学观念的更新和落实，教学方法和手段的进一步更新。以课题促进教师的专业化发展，在小课题研究中进一步完善教学方法和教学模式模式。同时学校教研工作也将以学校年度工作计划为指导，为学校的发展服好务，促进学校的教育工作不断深入，为学校的可持续发展提供不竭动力。
，转变教学行为和角色，使学生真正成为课堂的主人。
，培养学生自主、合作和探究意识，有效训练，提高课堂效益。
，提升教师的新课堂理念，使小组合作高效课堂得到进一步完善和优化，从而提高教育教学质量。
、教研组为单位，通过集备、听课、评课系列教研活动，备课组内、学科组内集思广益，互通有无，取长补短。
。
，搭建交流平台，引领教师专业化发展，促进学校教学管理的创新。
三、工作重点
1．加强教育理论和专业知识学习，更新观念，转变教学行为，顺应教育发展的形势和潮流。通过小课题研究进一步巩固和完善小组合作课题的科研成果。小课题研究要有实效，要紧贴教学实际，紧贴课堂教学。
要善于将研究的经验、成果，当然也可以是我们从网上或者书上学来的，运用于教学实践，帮助解决教学过程的困难和问题，然后在再结合自身实际，从中进行提炼，形成适合自己和学生的科研成果（这一成果就可以是一个教学案例）。
（举个例子）课题拟定可以是个人的也可以是备课组内的，写出实施方案， 3月28日之前交到我处。（不能随便抄袭，要有自己的思路和想法。即将参加中考的学科教师可以不进行此项活动）
（2）本学期要举行上课大赛，参赛人员是通过前五周备课组内的听评课活动推出的一名上课教师。大赛属于教研组活动，轮到谁上公开课，前一周备课组内进行集备，集备的要求同上，听课、评课教研组全员参加，教研组长总体组织，各备课组长依然做好你本备课组内成员的参加情况记录，教研室也要记录。
上课者的教学设计、教学课件和教学反思及时交到我处。整个活动开展做到有计划、有过程、有记录、有奖惩。相关领导全程参与并指导教研组的教研活动，必要时邀请其他部门领导协助。上课安排及评课标准详见第六周开始的周计划。
，体现课改新理念，结合自己的教学实践来谈，达到想和做的有机统一，从而提高自己的业务能力和水平。在自己小课题研究中至少要撰写两篇教学案例，要上交一篇，上课大赛结束后，我挑选一些好的进行一下交流，必要时整理装订成册作为材料存档。
（教学案例5月中旬收，教学论文6月末收。）
4. 配合进修学校的要求要充分发挥骨干教师的辐射带头作用作用。通过骨干教师的研究课、示范课等，促进教师共同进步，互相成长。教研室将尽可能的搭建平台、创造条件，让一大批中青年教师有展示的平台和机会，逐步提高教学能力和水平，以培养更多的骨干教师和学科带头人。
5．采取“走出去、请进来”的策略，加强校际交流，取人之长，补己之短，提高教师的业务能力和水平。要求：每次听课回来要安排时间集中进行一次交流以促共同提高。
篇4：第二学期教研工作计划
一、指导思想
全面贯彻落实《辛立庄镇总校20xx-第二学期工作要点》，坚持以教学为先，以“规范是基础，课改是灵魂，质量是生命”为总要求，突出抓好常规管理；大力推进课改实践；圆满完成教学评估。
二、总体目标
通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。
三、总体思路
突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。两个转变：教育观念与教学行为的转变。三个提高:教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。
四、校本教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。
主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，每人围绕主题选择内容进行备课，通过听课、评课等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
五、主要工作措施
1、本学期课堂教学研究的重点是“如何有效提高课堂教学效率”。
2、各教研组（一、二年级组，三、四年级组，）要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。
3、认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。
4、我校将围绕“数学课堂练习设计”为主题进行教研，以研促教，共同提高。
六、加强教学常规管理，全面提高教学质量
1、备课。做到每科有备课，课课有教案。
2、上课。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式，给每个学生提供均等的学习和发展的机会，面向全体学生。
3、作业。要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容，学生书写工整，作业批改及时认真仔细，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。
4、辅导。教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，教师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、耐心、恒心；及时性，针对性。
5、评价。要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法，将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善学生学业评价标准。
七、完善教研机构，充分发挥教研组的作用
学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。
篇5：第二学期教研工作计划
一、指导思想：
紧紧围绕学校教学工作计划，结合本期学科教学特点，强化常规教学，注重学生素质的提高，充分落实以研兴教，以教兴研的思想。在地理教学中全面贯彻实施素质教育，大胆探索、创新教法，向课堂45分钟要质量，着力培养学生的实践能力、创新能力。
二、工作内容及具体要求：
1、认真贯彻执行党的教育方针，全面实施素质教育，培养学生的实践能力和创新能力；
2、认真学习新大纲、新教材、地理高考考试说明和高一地理会考标准；
3、任课教师按要求拟定切实可行的教学工作计划，集体讨论确定教研组工作计划；
4、抓好教学常规的各个环节，除坚持每月一次教案、作业检查；还做到随时检查常规教学的各个环节；
5、组织教师从各种刊物上选取先进经验文章进行学习；
6、开展以研究教法、教材、教纲等为主题的学科专题讨论；