文档介绍：怎么提高英语听力
怎么提高英语听力?作为一个非母语的学生,表达事物的说话方式和英语母语国家肯定
不同,这就和母语国家的人不懂汉语一样。如果换位思维方式,我们就能很自然学习英语了,
很多学习英语的人都存在一个误区,就是只要考试考好,表示英语水平很高了。英语作为一
种语言不仅只是说能让某一个人参加考试取得了高分,而是需要用这种语言去表达、交流。
如果你学是哑巴英语,出国留学、生活或者旅游,你都将面对尴尬的局面。所以我们一定要
明白学习英语的真实目的。学一种语言,最重要的就是利用这种语言的某些部分来进行交流。
而不是语言本身。我建议要把我们学习的目标收缩,把追求大而广的英语知识转化为追求一
种定量性的技巧。

我们的英语听力教学总是停留在多认识点单词上,总是希望自己能背下一本英语词典。
但是说英语作为一种语言,单词只是基本组成单位,单词掌握的多并不是学英语的目的。
communication is our purpose.,我们应该用什么方法能使我们在最短的时间内掌握英语的交
流呢?语言的交流与掌握大量的词汇、句型、语法是两回事。我们缺少的就是在交流运用英
语,与对方进行思维密码的相互破译,能够明白在不同的语言交流环境中所表达的意思。

为什么中国人和美国人交流的时候产生误会呢?而美国人和美国人、中国人和中国人之
间很少发生这样的事。就是因为他们“不说也明白”。即猜测,对学好美国听力很重要,是
建立在双认知逻辑相仿的基础上。在交流中,有一个词你没有听懂,你不可能马上去查字典,
这种猜测就可以很好的解决这问题,说话意思明白就行了,否则交流就会中断。

对一件事物的描述,我们的描述方式和母语国家也有所区别。空间来说,我们描述时总
是把它放在时间和空间两个坐标上去描述,但美国人对空间的描述总是由我及外,由里及表,
二者刚好正好相反。时间上来说,中国人是按自然的时间顺序来描述,住往最后说的那个地
方是最重要的,很认可这种压轴戏、抖包袱式的方式,而美国人听到这里可能会把收音机砸
了:我听的就是发生了什么事。因为美国人在时间上描述时先把最重要的东西说出来,然后
再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件,美国人才在前面加上铺垫。

还有一种语言叫“习语”,就是口语、方言、传统之类的。任何语言除了标准化的东西
以外,不容易学、易造成理解困惑的东西就是"习语"。所以和美国人交流时,能适当地运用
美国习语,他马上就会觉得很亲切,也很爱和你交流。那么什么是习语,美国人称谓俚语,
这就需要我们多多总结了。见的多,听的多,就会说了。

变换表达方式,学会语言的交互替换。当一种表达方式对方不容易理解时,美国人会寻
找另一种表达方式最终让对方明白。因为事物就一个,表达它的语言符号可能会很多。用汉
语说"水"别人不懂,用德语说别人也不懂,但用英语说 water,别人可能就懂了。传统的教
学方法也做替换练习,但这种替换不是真替换,只是语言层面的替换,而不是思维层面的替
换。

学会两种语言的传译能力, 这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们
的母语,我们天生就有自己的母语。中国人学习口语讲究背诵,背句型、背语调,这样导致
的结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻(笑