文档介绍：多媒体技术的应用与发展
“多媒体”一词是由英文“Multimedia”翻译而来, Multimedia 其实是由multiple和media两字合成的新字。Media(媒体),其种类繁多, 只要在信息传递的过程中扮演管道的角色,都是媒体,所以通常像文字、图案、视频影像、电脑动画、语音都可以被认为是“传递信息的媒体”;Multimedia中的multi字首源于multiple, 表示“多个、多种的”,所以multi-ple + media组成的Multimedia 一词就是“多种媒体”的意思。
多媒体技术是一门还在迅速发展的综合性电子信息技术。20多年前, 人们曾经把几张幻灯片配上同步的声音称为多媒体。今天,随着微电子、计算机、通信和数字化音像技术的高速发展,给多媒体技术赋予了全新的内容。它把文字、音频、视频、图形、图像、动画等多种媒体信息通过计算机进行数字化采集、获取、压缩/ 解压缩、编辑、存储等加工处理, 再以单独或合成形式表现出来的一体化技术。多媒体技术为计算机应用开拓了更广阔的领域。目前的多媒体硬、软件已经能将数据、声音以及高清晰度的图像作为窗口软件中的对象去做各式各样的处理。所出现的各种丰富多彩的多媒体应用,不仅使原有的计算机技术锦上添花,而且将复杂的事物变得更具体。
1 多媒体技术在教育与培训方面的应用
多媒体技术在教育中产生的影响远比对其他领域影响深远得多。多媒体技术改变了传统的教学方式,使教材发生巨大变化, 不仅有文字、静态图像,还有动态图像和语音等。教学中应用多媒体技术是提高教学质量和普及教育的有效途径, 还可以使教育的形式多样化,更能进行交互式远程教学。远比传统的课堂教学方法优秀得多:
1. 1 学****效果好
这已为许多教育专家所肯定, 不仅在交互式教学、课堂演示教学等方面的教学效果大大超过传统教学,还可模拟制造出其他方式无法达到的真实性和亲切感。多媒体教学不仅为学生创造了生动的学****环境, 也使教师拥有了高水平、高质量的教学环境。另外,对具有危险性和成本过高、周期过长的自然世界模拟也是多媒体最拿手的( 如:化学及生物、地理等科目中元素及真实世界的模拟) 而超媒体技术更促进了教学模式的变革,使以教师为中心的传统教学模式转变为以学****者为中心, 从个别学****到协同学****从被动学****到主动探索
, 有效地提高了教学效果。
1. 2 说服力强
多媒体系统可构成有很强说服力的节目, 如个人计划、项目的论证、报告、企事业机构的形象介绍等。它使效果生动, 使用者得心应手,用于教育特别是职业教育、***教育说服力更强。人类的每个感觉器官均为接受信息、改变观念行为的最佳利器,而多媒体便利用多种感官交互或同时产生多重刺激来传递信息。有研究表明, 人类从外界获得信息中有83% 是通过视觉, 11%是通过听觉, 即通过视觉、听觉获得的信息占从外界获得信息的94%,因此视听媒体与计算机的有机结合将大大提高接受效率,生动活泼的图像、动画,真实的照片、加之配音所产生的模拟效果决不是单一媒体可相比拟的。
1. 3 信息量大
书籍、文献、录像等均是文化信息资料, 但无论哪种信息资料都只是教学资料的一部分,不像多媒体技术那样完整地集合所有教学元素, 极大地丰富教学内容,使受教育者在单位时间内获取较多的知识, 提高课堂教学的时间效益。可以说教学信息集成将以