文档介绍：三年级科学第二单元动物知识点
三年级科学第二单元动物知识点
《动物》知识点整理
了解:动物具有(多样性),动物生存依赖于(环境),不同的环境生长着不同的(动物)。我们观察动物,要注意观察动物的(外形)、(生活)、(运动)、(反应)、(吃食)、(排泄)、(繁殖)等。
1、在观察动物的活动中,我们要做到:
(1)爱护小动物,不伤害它们。(2)保持动物栖息地的原貌,保护他们的生存环境。(3)注意安全,不在有危险的地方活动。
2、蜗牛的身体分成头、腹、尾,头上有两对触角,触角上有眼睛。
3、蜗牛没有脚,蜗牛的足叫(腹足)。蜗牛主要靠(腹足)爬行。
4、蜗牛喜欢在(阴凉、潮湿)的环境中生活。   
   蜗牛休眠后要唤醒它,可以把它放入(水中)。
5、蜗牛是世界上牙齿最多的动物,蜗牛用(气孔)呼吸,从(肛门)中排出粪便。
6、蚯蚓由(口、体节、环带、刚毛、肛门)组成。蚯蚓的身体摸起来总是(湿湿的)。
7、蚯蚓喜欢生活在(阴暗、潮湿的)环境中,但是蚯蚓怕水,所以别把蚯蚓长时间放在水里。
8、比较蜗牛与蚯蚓的相同与不同。
9、蚂蚁由(头、胸、腹)三部分组成,头上长有(一对)触角,胸部长有3对(或6只)脚。
 
10、蚂蚁是怎样进行信息交流的?(或为什么不要随便干扰蚂蚁?)
蚂蚁是用(信息素)进行信息交流的,蚂蚁在行进过程中,会分泌一种(信息素),这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的线路。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍,干扰了蚂蚁的信息素,蚂蚁就会失去方向感,到处乱爬。
11、金鱼身体分为头、躯干、尾三部分,身上长着(鳞片)和(鱼鳍)。用鳍游泳,用鳃呼吸。金鱼是人工培育的,品种很多,是常见的家养动物。12、动物共同特点:生活在一定的环境里,会运动,需要食物维持生命,会排泄废物,会对外界刺激做出反应,会生长发育,会繁殖后代。                  
13、比较蚂蚁与金鱼的相同与不同。
14、(昆虫)是动物界中最大的一个类群,有100多万种。
15、生活在海洋中的(蓝鲸)是世界上最大的动物。世界上最小的动物叫(蜂鸟)。
(非洲象)是陆地上最大的动物。(长颈鹿)是世界上最高的动物。
16、池塘中生活着很多小动物,数量最多的是(鱼类)。
17、从运动、受到刺激时的反应、食物、繁殖四方面研究动物的共同特点,填入下表。
 蜗牛 蚯蚓 蚂蚁 金鱼
生活环境 陆生(地上) 陆生(地下) 陆生 水生
喜欢的地方 阴凉、潮湿 阴暗、潮湿、
疏松 干燥 水里
食物 新鲜菜叶、黄瓜等 腐殖质 杂食动物
面包屑、甜食 杂食动物
面包屑、小红虫
繁殖 产卵 产卵 产卵 产卵
反应 缩进壳内 身体收缩 逃跑 逃跑
运动 用腹足爬行 身体伸缩爬行 用脚爬行 用鳍游泳
呼吸 呼吸孔 皮肤 腹部的气门 鳃
身体分为 头、腹、尾 头、躯体 头、胸、腹 头、躯干、尾
18、观察蚂蚁的过程中,蚂蚁总是乱跑,怎样解决观察难的问题?说出你的方法。
方法1:把蚂蚁放在一个透明的玻璃瓶里。方法2:在一个浅盆子里装入一点水,水中央放一个瓶盖,让蚂蚁在瓶盖上爬。方法3:把蚂蚁放在昆虫盒里观察。
19、如何知道金鱼是用鳃呼吸的?设计一个试验。
材料:金鱼、红食用色素水、吸管、水。
过程和方法:观察水中的金鱼时,用吸管吸一些红色食用色素水,悄悄的伸入水中,在金鱼的嘴前挤出红水,发现红水从金鱼的嘴部进入,从鳃部流了出来。原来金鱼没有喝水而是在呼吸。
结论:金鱼用鳃呼吸。
20、饲养蜗牛的过程中,为蜗牛创造一个什么样的生活环境?     
答:在饲养箱或广口瓶内,先铺上一层粗沙,然后铺上一层潮湿的土壤,再放入几条树枝和几片落叶,就可以饲养蜗牛了。
资料库:
“朝生暮死”——蜉蝣,是指它的成虫。
寿命以昼夜或小时来计算的动物——草履虫和变形虫(无脊椎动物)
寿命最短的动物——弹涂鱼(脊椎动物)
动物中的老寿星——象龟               最兴旺的家族——昆虫
鱼爸爸——海马                       鱼妈妈——丽鱼
世界上最大的动物——蓝鲸             陆地上最大的动物——非洲象
世界上最小的鸟——蜂鸟             世界上最高的动物——长颈鹿
我们身边的物品大多是用两种以上材料制成的。塑料、金属、木材是生活中常用的材料。
2.    铁的特性:坚硬、很重、有光泽、能导电、传热、能变形。
3.    塑料的特性:容易做成各种形状(可塑性强)、透明、遇高温融化不吸水、防止触电、有韧性(很软)、易老化、不易分解等。
4.    白纸的特点:白色、能弯折、能写字画画、薄、容易撕破、能吸水等。
5.    纸巾浸泡搅拌后的特点:变成纸浆、