文档介绍：集体活动方案设计
——关注“师幼互动”
设计者:黄珊珊
活动名称:动物狂欢节
设计思路:
孩子们在平时的生活、游戏中已经接触、感受到了一些生动、明快的音乐形象,他们对这种宽敞的活动形式,思维方式,无限放大的想象空间特别感兴趣。于是我根据孩子们的兴趣点,设计组织本次音乐活动“动物狂欢节”,引导幼儿根据动物的特点创编歌词,并结合音乐的形式将动物的不同特点尝试编进歌曲中,运用不同肢体语言动作来表达音乐所表现的情绪。我将针对不同层次的孩子在表达表现时提出不同的要求,对于有困难的孩子设置小阶梯给予帮助,让每一个孩子在音乐活动中体验成功的快乐。
活动目标:
,按规律创编歌词并演唱歌曲。
、活泼,进一步加深对小动物的喜爱之情。
活动准备:课件,各种小动物的挂饰。
活动流程:看看跳跳——说说做做——编编唱唱——结束部分
活动过程:
一、看看跳跳:动物乐翻天(通过参加动物狂欢会引起幼儿的兴趣,并能感受音乐的欢快、活泼。在一开始音乐导入环节,让幼儿能与教师做一个互动,听着音乐的节奏自由的做一些动作。在模仿动物环节,教师与幼儿、幼儿与幼儿之间可以相互模仿,是一个师生互动、生生互动的环节)。
1. 你们喜不喜欢小动物?说说你们喜欢什么小动物?那老师今天带你们去动物狂欢节!出示PPT,你们想不想去啊?,那我们出发吧!
,我们到了,看!动物们开始狂欢了。一起来看看,有哪些动物朋友来了?(让幼儿带着问题去看)
?请你来学一学。(可以一个幼儿说,全体幼儿学;一个幼儿说,自己学;一个幼儿说,请另一个幼儿学)师生活动、生生活动。
二、说说学学:动物本领大((先集体,后开火车,要是火车开的不顺利,那么再集体说。对间奏的认识,在间奏时,等一等,看一看。可以先说,再加入节奏,看幼儿层次。引导幼儿用节奏创编,并引导幼儿根据动物的不同特点,边说边表现不同的动作。)
,介绍动物宝宝的名称。出示小兔图片,诶!我们看看谁来了?小兔要先来介绍介绍自己,你们仔细听小兔到底是怎么介绍自己的哦。(来,来,我是一只小兔。)边学边做,让幼儿跟着教师一起介绍小兔。你们听清楚了吗?那我们一起来学一学,好吗?(再次让幼儿跟着教师介绍小兔的节奏说一说、做一做,帮助幼儿巩固节奏)出示小猫图片,看!谁也来?谁来学学小猫介绍介绍自己(鼓励幼儿主动来学一学),还有许多动物也想介绍介绍自己,你们想不想学一学呢?那我们像开火车一样,一个接着一个来学学动物是怎么介绍自己的。(让每个幼儿都能有展示自己的机会,从而在这个环节中发现有薄弱地方的幼儿,教师设置小阶梯给予帮助)用刚刚的节奏,一个一个接着说,又好听又好记,真是一个好办法!
,谁能把小兔的特点装进刚刚的节奏里来说说?每种动物只说一个明显的特点(教师还是以小兔作为范例,按照节奏来介绍小兔的特征)。个别幼儿根据不同的动物,创编一句话加入节奏,然后师生一起重复刚刚那个幼儿的创编。(跟幼儿强调要听好前奏,并把创编的一句话装进节奏里)
!你们真厉害,一下子就把动物宝宝的特点说出来了。刚刚我们还学了动物介绍自己的名字。现在难度要增加了,我们先来学学小动物介绍自己的名字,再来学学它们介绍自己的特点,把两句话连起来