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A Training Session for
Pre-service Teachers of CYLE
26/11/2005
浙江大学教育学院 褚献华
Enjoyable and Effective
Outline 提纲
儿童学习语言的特点
Children as language learners
教学途径和原则
Approaches & Principles
有效的教学策略
Effective teaching strategies
剑桥少儿英语的教学重点
Priorities for CYLE
3
学习目标 Learning Objectives
After this lecture, you are expected to
听了今天的讲座，希望您能
State the characteristics of children learning English说出少儿学习外语的特点
小学生的特点、学习过程、学习的条件
Explain the key principles and strategies for teaching young learners English解释少儿英语教学的重要原则和策略
以学生为中心、交际为导向、活动为基础
Please ask yourself：
Why do children learn English?
少儿英语教学的主要目的是什么？
What are their characteristics?
少儿学习外语有哪些特点？
What approach is more effective?什么样的教学途径对少儿更有效?
Why teach Children English? To develop learners’ capability of using English. 培养学生综合的语言运用能力
情感态度affective attitude
语言技能language skills
语言知识language knowledge
学习策略learning strategies
文化意识cultural awareness
少儿英语教学的目的
2
3
1
4
5
建立英语学习的兴趣和信心 形成积极的态度
学习和掌握英语语言基础知识
初步形成英语学习策略
良好的语音基础初步的口头交际能力
了解英语国家文化形成世界意识
7
少儿作为外语学习者 young learners of English
Young learners: strengths and weaknesses少儿学习外语的优势和弱点
Language learning approaches for young learners少儿语言学习的途径
External conditions for effective YLE少儿英语学习的外部条件
学习能力是与生俱来的 The ability to learn is innate.
学习是在一定的社会文化情境中，通过参与活动、与他人交流而实现的意义建构过程。
Learning is a process of meaning construction in a socio-cultural context by the learners involvement in the activities and communication
每个学生都是积极的探究者和知识建构者 。
学生原有的知识经验是新知识的生长基点 。
学生需求、兴趣和自主性是有效学习的内部基础。
与他人的互动和正确的引导对意义建构非常重要。
Children as language learners 儿童作为语言学习者