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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
三年级语文下册第1、2、3、4 课同步练习题（带答案）
第一单元
一、看拼音写词语。
yuān yánɡ lú yá xiǎo xī méi zi jiǎn shǎo
二、比一比，再组词。
桃( ) 蒌( ) 芦( )
逃( ) 楼( ) 户( )
。
例：融(左右)＝(鬲)＋(虫)
崇( )＝( )＋( ) 鸳( )＝( )＋( )
鸯( )＝( )＋( ) 溪( )＝( )＋( )
减( )＝( )＋( )
四、写出下面加点词的意思。
1．迟日江山丽
．．
迟日：_______________________________________
2．泥融飞燕子
．．
泥融：_______________________________________
3．小溪泛尽却山行
．
却：_________________________________________
4．正是河豚欲上时
．
欲：_________________________________________
五、课内阅读
(一)惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。 : .
君子忧道不忧贫。——孔丘
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
，诗歌写的是惠崇的一幅描绘_________的画，画面景物
有动有静，静的景物有______ __，动的景物有_____________，诗人从这些景物感受到
_____________到来了。
: __________________________________。
( )句。
( )之情。
(二)《绝句》
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
,静态的景物有( )、( )、( )和( ) ,
动态的景物有( )和( )。
6.“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么?
?
六、类文阅读
小 池
[宋]杨万里
泉眼无声惜细流，
树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
。
惜： （ ） B. 珍惜 C. 爱惜 D. 痛惜
尖尖角：（ ）
？在后面的括号里画“√” ；没有描写到哪些景物？在后面的
括号里画“×” 。 : .
太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
泉水（ ） 柳枝（ ） 树荫（ ） 荷叶（ ）
荷花（ ） 蝴蝶（ ） 蜻蜓（ ）
，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。你读出了怎样
的感受？或者体会到了诗人怎样的情感？
绝 句
[宋]志南
古木阴中系短篷，
杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，
吹面不寒杨柳风。
。
系（ ） 藜（ ） 沾（ ）
。
，我们可以看出作者是描写了作者（ ）时的所见所闻。
B. 夏日淋雨 C. 春日远足 D. 夏日游园
，我们领略到了一个（ ）的春天（双选）。
B. 生机勃勃 C. 色彩缤纷 D. 花红柳绿
: .
君子忧道不忧贫。——孔丘
答案：
一、鸳鸯 芦芽 小溪 梅子 减少
二、略
三、略
四、春天白天渐长，所以说“迟日”。
这里指泥土湿润。
再，又。
五、课内阅读 略
六、类文阅读
1. C B
2. 画“√”：泉水、树荫、荷叶、蜻蜓 画“×”：柳枝、荷花、蝴蝶
：我体会到了诗人热爱生活、热爱自然的感情。
ì lí zhān
，杏花开时，小雨落在身上，衣服欲湿未湿，杨柳风最柔，吹到脸上也
不觉得冷。
C
: .
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
一、看拼音写词语。
chuī fú jù lǒnɡ xíng chéng héng lüè juàn le ǒu ěr
二、比一比，再组词。
佛( ) 拢( ) 尔( ) 卷( ) 副( )
拂( ) 笼( ) 而( ) 倦( ) 幅( )
三、照样子填空。
例:(乌黑)的羽毛
( )的翅膀 ( ) 的图画 ( )的湖面 ( )的尾巴
( )的细雨 ( )的天空 ( )的春天 ( )的电线
四、我会填。
“偶”字用音序查字法，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）；用部首
查字法先查（ ）部，再查（ ）画。课文中“偶尔”的近义词是（ ）。
五、按要求改写句子。
1、飞倦了的燕子落在电线上。（不改变句意，将句子换个说法）
2、燕子飞回来的。（把句子写具体）
六、课内阅读
一（ ）乌黑的羽毛，一（ ）剪刀似的尾巴，一（ ）轻快有力的翅膀，凑
成了那样活泼可爱的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，
红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这
时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图
画中，为春光平添了许多生趣。 : .
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
（ ）填入恰当的量词
、 、 、
、 、 。其中 这个成语写出了春天的特点。
3、文中画“ ”的句子把 、 、 当做人来
写，显得多么生动、从中我们体会到这是 的春天
4、第二自然段中的“斜”字写出了燕子 的特点，不但写出了燕子飞
行 ，而且写出燕子飞行的 姿态。
5、仿写
（1）活泼机灵的小燕子有一个剪刀似的尾巴。
的小猫有 。
（2）青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的
春天。
的天， 的云， 的空气，都像 似的，组成了这
个 的夏日。
七、类文阅读
识 鸟
我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。凭着
它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫： “滴地滴地嘟，滴
地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。我惊讶地怔
住细听，它却戛然而止。
鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音来，却婉
转曲折，变幻多姿，极是含情达意。情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的
交谈，合众讨论，都有足够的语言。鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。