媒体素养教育与青少年媒体素养培养-媒体素养教育专家.pptx

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媒体素养教育专家
Presenter name
Agenda
介绍
媒体素养对青少年影响
媒体素养培训与发展
媒体素养概念与重要性

青少年媒体使用的现状和问题
技能和能力
知识和理解
态度和价值观
学生学习媒体基本概念
掌握媒体使用的技巧和操作方法
形成正确的媒体观念和价值取向
媒体素养的定义
媒体素养的定义和要素
青少年媒体使用的现状
防止青少年沉迷媒体
媒体使用频率过高
01-
青少年难以判断媒体信息的真实性和可靠性
信息真实性
02-
青少年缺乏筛选和评估媒体信息的能力
信息获取能力
03-
媒体使用现状
青少年媒体素养的培养
提高青少年媒体素养
提高信息获取能力
培养青少年对媒体信息真实性和可信度的判断能力
理解媒体信息
培养青少年对媒体信息的分析和应用能力
提高信息利用能力
媒体素养教育意义
案例分析
学生理解媒体信息真实性
01
互动讨论
学生分析评价媒体信息
02
多媒体资源
利用多媒体资源激发兴趣
03
教学方法和资源
媒体素养教学

媒体素养教育中教师的关键作用
创新教学方法
教育者应不断创新教学方法，通过多样化的教学手段提高媒体素养培养的效果。
01.
正确媒体态度
教育者应引导青少年树立正确的媒体使用态度，培养他们对媒体信息的理性思考和判断能力。
02.
专业知识指导
教育者应具备媒体素养的专业知识和指导能力，为青少年提供准确、科学的媒体素养教育。
03.
教育者的媒体素养作用
教师专业素养提升
教育者和家长的合作
合作共同目标
教育者和家长共同制定培养媒体素养的目标和计划。 - 共同制定培养媒体素养计划
资源共享
教育者和家长可以共享教材、图书、网站等媒体素养教育资源
示范引导
教育者和家长应通过示范和引导来培养青少年正确使用媒体的能力
媒体素养培养