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T/BJZG
音乐剧水平等级认证团体标准
T/CZSYSJLXH009—2023
音乐剧水平等级认证标准
Musical level certification standard
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2023-11-24发布 2023-12-20实施
北京中歌艺术院发布
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言前
本标准是为规范本社会业余音乐剧水平的行为，引导音乐剧水平教育、能力培训、素养提升等方面
等级评价提供依据。
本标准适用经典音乐剧丰富我们的文化生活，开拓我们的阅读视野，而且将会改善我们为人处世的
质地，提升我们的文化品味，陶冶我们的审美情趣吗 ，增强我们的民族自豪感。让音乐爱好者浸润在
音乐的氛围中。
本标准主要依据如下：
1）国家《关于提高社会艺术素养，传播正能量工作的要求》
2）其它相关法律、规章、规范性文件、行业标准、团体标准等。
本标准的目标是坚持音乐剧的要求、能力水平的评价、专业评价和社会认可相结合的原则，创造性
开展工作要求，对音乐剧人才突出掌握基本的要求。为音乐剧的爱好者自我提升、终身学习提供指引。
本标准由北京中歌艺术院提出，联合相关合作机构、社会专业团体组织有关专家、实际工作者根据
GB/T －2009《标准化工作导则第1GB/T -2002《标准化工作导则 部份：标准的结构和编写》及
第2部分：标准中规范性技术要素内容的确定方法》规定标准的编写格式和内容进行编写。
本标准由北京中歌艺术院归口、解释,各相关方共同组织实施。
本标准主要起草人：庄建清、吴克家、庄锡连、陈亮、徐维奇、丁建春。
本标准有效期五年，自公布之日起施行。
音乐剧水平等级认证标准
本标准规定了在学习阶段里，让学生掌握最优秀的传统文化，掌握音乐剧技能、音乐剧常识以及音
乐剧经典知识，我们本着从易到难、从少到多循序渐进、以点带面的原则，分学段进行，工作要求和评
学兔兔 标准下载价比重要求。
本标准适用于根据年龄段逐级考核，要求按照表演考评内容，引导学生利用业余时间进行音乐剧专
业知识进行练习。
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下列文件中的条款通过在本标准中引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件，其随后所有
的修改（不包括勘误的内容）或最新版本均不适用于本标准。鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否
可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。
中华音乐艺术分类大典
音乐剧标准编制要求规程
音乐艺术分类评价标准
分类评价
参加对象：爱好音乐剧的学生，一年级学生第一次开始必须从一级开始逐级报考，小学六年级可以
报考到六级，中年人可视实际水平本科相应的级别。
品德评价
坚持德才兼备，熟练评价内容为音乐剧人才评价的首要条件，加强评价考核，倡导诚实认真，杜绝
弄虚作假和学术不端行为，完善人才评价诚信体系。
评价标准
坚持凭能力、实际水平，注重考察爵士舞人才的专业性、技术性。
音乐剧水平等级认证级别
音乐剧水平等级认证由第三方评价机构与相关单位组织实施，并将其结果公示，使社会机构可以进
行查询及监督。音乐剧水平等级认证的级别划分为三个档次：初级/1-4/5-7/8-10级、中级级、高级
级。
等级 考评综合分 等级含义
对所学习的专业理论考试成绩及格，能够运用专业知识或基本
初级//1-4级 60
技能独立完成本音乐艺术的常规工作。
学兔兔 标准下载对所学习的专业理论考试成绩优秀，能够运用综合知识或专门
中级/5-7级 70-80 技能完成乐曲表演，能够独立处理音乐技巧，具有一定的表演
能力。
高级/8-10级 81-100 对所学习的专业理论考试成绩优秀，能够运用综合知识或基本
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技能完成较为复杂技能、具有丰富的表现能力。
普通受教育程度
在音乐剧活动中应掌握的通用基本理论知识等。
考试形式：考试为当场表演。每名学生按照音乐剧水平考评教材的内容准备进行考试。由考官对考生的
熟练进行评定打分，达到相应级别的成绩。
培训
培训目的
（1）通过培训，使学员了解所从事音乐剧教育应具备的素质要求。
（2）通过培训，使学员掌握音乐剧水平的能力。
培训方式
以课堂集中面授、线上平台集中或个人自学相结合的方式，以课堂讲授为主，线上平台与自学为辅。
培训课时
理论课程 核心能力
等级 总学时
自学（学时） 面授（学时）
400 300 700
初级//1-4级
中级/5-7级 520 400 920
高级/8-10级 700 500 1200
培训教材
依据培训课程使用北京中歌艺术院编写的音乐剧水平考评教材大纲。
培训机构负责保管、整理、更新培训记录和档案，并保留至少2年，为每一位受训人员建立专门的
培训记录档案，内容包含：受训人员基本信息、报名申请表、每一次培训/继续教育的具体日期、试卷
或操作记录、考核成绩等内容。
学兔兔 培训结业
依申报条件，各等级申报者必须在认证前参加由认证培训机构组织的音乐剧培训、并参加知识考试、
能力测评及综合素质评价，经统一考试合格后，由培训机构颁发受训人员等级证书。
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通用申报要求：
（1）拥护中国共产党领导，遵纪守法，爱岗敬业，道德高尚，身体健康。
（2）学员需具有能够熟练运用基本技能独立完成教材内容，并在特定情况下，提高音乐剧学员的
真实水平；具有一定的表现能力。
评价申报要求
考试采用师生面对面，一对一，考生背谱表演的形式，按等级要求，即“优秀”——很熟练，很流
畅，“良好”——比较熟练，尚还流畅，“合格”——熟练程度一般，欠流畅，“不合格”——生疏，
不熟练进行考评。
音乐剧水平体系的构建原则
评价指标作为音乐剧水平能力内容的载体和外在表现，基于评价体系的专业性、系统性，确立评价
指标需要遵循一些基本原则。
（1）系统性原则。是指借鉴国内音乐剧能力的研究成果，以目标的整体优化为准绳，梳理和归纳
音乐剧能力的构成要素，按照相互之间的逻辑关系，构建具有不同内容和功能的模块化评价指标体系，
为音乐剧能力的全面评价和综合评价奠定坚实基础。
（2）客观性原则。是指立足于一切从实际出发。其一，评价指标的设计要符合法律、法规和国家
音乐剧技能、专项能力标准，符合社会普通认同的适用性。其二，根据音乐剧发展的需要相适应，能较
好地发挥能力、综合素质的导向作用。
（3）实用性原则：是指评价指标体系的简洁和易操作性，指标体系结构简单，选择的指标典型，
具有代表性，能较全面地反映音乐剧能力的主要内容，评价程序透明，数据计算标准、规范。
音乐剧水平等级认证指标体系的构建
构建评价指标体系的目的在于运用客观事实和精准的数量计算，实现对高技能人才音乐艺术能力的
比较和衡量。根据上述原则和目前的现状，音乐剧能力评价指标体系可设计为3个模块（一级指标）、
15个二级核心指标。其中，一级指标反映的是能力模块结构，二级指标体现的是指标的构成要素及观
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察点的选择。
音乐剧水平等级通用认证模块
该模块包括学习能力、分析能力、表演能力、执行能力、指导能力、沟通能力、持续能力和协作能
力8个二级评价指标，主要用于衡量高技能人才的综合音乐艺术能力和音乐艺术素养。
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序号 模块 要义 指标构成要素
学习态度、学习成效。观察点：学习意识、
学习
1 是指自我求知、做事、发展的能力。 学习动力、学习毅力、培训成绩、新技能应
能力
用。
是指将复杂的事物分成较简单的组成
分析 单独进行剖析、分辨、观察和研究的一种能
2 部分，找出各部分的本质属性和彼此
能力 力。
之间的关系。
是指找到合适的方式、方法，对表演
表演
3 过程中出现的难题进行剖析，采取有 表演现场问题发现、现场应变。
能力
效措施予以解决的能力。
执行 是指按照工作要求，保质保量完成目 工作纪律、工作绩效。
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能力 标任务的能力。
指导 是指传艺，帮助他人掌握知识、提升 培训业绩、考评履职。
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能力 技术水平的能力。
沟通 是指通过交流，与他人分享知识、经
6 准确理解、语言表达。
能力 验、技术信息的能力。
持续 是指保持对既定目标的长期关注和琢 信念坚定、坚持不懈。
7
能力 磨，并为实现目标而不懈努力的能力。
协作 是指利用掌握的知识和技能，协助、 相互协调、统一音准。
8
能力 配合他人完成乐曲表演的能力。
音乐剧水平等级专业认证模块
序号 模块 要义 指标构成要素 成果
教材
是指熟练使用教材大概、
1 视谱 专业知识的练习。 能够真正的独立完成表演。
较好熟悉教材的能力。
能力
乐曲
是指正确熟悉教材内容 认真学习练唱曲目内 能够真正的独立完成表演，达到一定
2 表演
的能力。 容 的水准。
能力
表演 掌握曲目要求并能够真 勤学苦练、掌握表演
3 在舞台上能够真正的表演自如。
能力 正的达到演出的能力。 要领
音乐剧水平等级认证评价模块
序 指标构成要
模块 要义 观察点
号 素
学兔兔 标准下载遵纪 遵守国家法律、法规，行业、企业规 无违法犯罪
1 无不诚信记录、按章办事
守法 章制度 记录
自我 是指立足岗位，紧跟新技术、新工艺 自我反思、自 自我认知、自我控制、成就动机、
2 发展 的发展趋势，有计划、有目的地提升 我激励、自我 完善自我、音乐艺术规划、学习
能力 自我，不断增强自身竞争实力的能力。 规划。 规划。
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主动履行工作职责、敬业奉献、
爱岗 是指对音乐艺术的强烈使命感，勤奋 思想品德、责
3 诚实守信、正义感、廉洁自律、
敬业 有加。