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工作总结表面上是给别人写的，事实上是给自己写的。每个对自己负责的人，不会因为别人要求而去写工作总结而是主动写总结。下面我给大家共享一些学校年终个人总结报告，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
学校年终个人总结报告1
一年来，我校在上级领导的支持和帮助下，在全体师生的努力下，始终坚持以科学发展观及国家和省、市、区中长期教化改革发展规划纲要为行动指南，以武进区教化局会议精神为依据，以促进教化内涵发展为根本，扎实常规管理为基础，以加强老师队伍建设为关键，以提高教化教学质量为核心，崇尚特性发展，彰显学校特色，使学校在求实中稳步发展，使全体师生在“每天进步一点点”中“为华蜜人生奠基”。
一、筹措资金，夯实学校基础建设。
为了让全体师生能快乐、平安地在学校学习、生活，我校多方筹措，依据自身实际，利用暑假新建了2面塑胶篮球场，更换了篮球架，为学生活动供应了保障;在“积步楼”的每个楼层安装了学生直饮水系统的设施，解决了全部学生喝水的问题;同时，为了使学生在校学安得到更大的保障，我校把“积步楼”的每层走廊更换为环氧地坪的地面，提高了学生在校学安系数。为了做好江苏省义务教化优质均衡发展区的迎评工作，我们又比照有关要求，添置了6套投影仪、15台办公电脑，更新了2个科学试验室、1个美术室的桌椅，投资12025元添置了一批图书。为了提高学校财产的平安性，我校在门卫上安装了监控并完善了门卫的警用设备，对学校的部分围墙进行了改造，校内文化的布置也再次得到提升。同时，各班级和专用教室的布置也得到定期更新，到处体现我校书香校内、进步文化的特色。
二、锤炼班子，打造进步的管理团队。
本年度，我校班子建设上提倡“四三作风”，即“三人、三气、三力、三宽”，详细为“做课改带头人，做管理的有心人，做群众的贴心人”、“待人讲和气、对不良现象有敢于指责与自我指责的志气，加强思想文化业务修养说话有底气”、“部门中有凝合力、群众中有亲和力、办学有决策力”、“眼界宽、思路宽、心胸宽”。学校中层团结一样,细心谋划，制订了各项工作安排,为学校的发展打下了扎实的基础。这一年，各位中层在把各自的条线工作开展的有色有色的同时，还深化课堂听课，了解教学动态，驾驭教学第一手材料，大家实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题，发表看法，沟通困惑，为学校教化教学水平的提高夯实了基础.。在各位中层的引领下，全校老师业务实力及教学热心有显著提高，教学风气和教化成果等方面受到上级和周边村民群众的确定和好评。
三、引领提升，增长老师的华蜜指数。
老师是学校发展的根本，是实施素养教化的主体和中坚，是推动教化改革与发展的确定性力气，也是学校竞争力的源泉。老师的专业素养和专业水平以及世界观、人生观、价值观干脆影响着孩子们的成长和发展。加强老师队伍建设，打造进步华蜜的老师团队是我们亘古不变的主题。
为此，我们深化开展师德师风建设活动，以“立师德、铸师魂、练师能、塑形象”为主题，通过开展师德论坛、师德征文、实行师德承诺、制定师德底线、建立师生结对等，提高老师对职业的再相识，努力建设一支师德高尚、业务精湛的老师队伍。
1、营造氛围，以良好的环境影响老师。
我校长期开展“争当三好老师”、“三讲三比”等系列活动，深化开展师德教化大探讨，使师德教化深化人心。每年召开师德建设动员会，表彰先进，组织学习《老师职业道德规范》等，保持了我校老师的清廉质美的形象。在中青年老师中长期开展“传帮带”、“手拉手”等活动，促进中青年老师师德水平快速提高。
，树立典型，以榜样的力气感染老师。
学校运用橱窗、广播、老师会议等多种渠道，宣扬新时期老师师德规范和师德建设的新要求，宣扬老师中新人新事、新道德、新风尚。同时，我们开展“我与优秀面对面”活动，引领老师学习优秀老师的精神，弘扬他们的先进事迹，形成一种外学先进、内强素养、甘于奉献、争创佳绩的良好风气，其次，我校充分利用校本资源，发挥本校五级梯队老师的主动带头作用，开展“青蓝工程”项目，以名师专业引领，建立起优秀老师组成的发展共同体，促进优质资源间的协作联动、互利共赢。上半年的师徒结对课，下半年的中层公开课等教学活动则扎实有效，为青年老师成长供应了很大的帮助。
3、制定老师发展目标。
全体老师都制定了自我发展三年规划，学校将它们纳入整体发展规划之中，统筹支配，并制定了相应的嘉奖政策，创建条件，满意老师发展胜利的需求，目前在职在编老师中本科及以上学历占91%，中学高级老师13人，市区五级阶梯老师18人。
5、培育学习型老师队伍。
我校建立学习制度体系，着力推动学习型校内的建设，围绕打造共同学习、共同提高的学习型团队。通过菜单式学习、沙龙式学习等方式，为老师下达两方面的学习菜单。一类是与师德建设有关的理论专著，一类是报刊杂志上的有质量的文章，充分发挥“三闲书屋”的作用，引领老师博览群书，拓展学习的广度，又通过研讨、沙龙等形式，畅所欲言，凝合集体的才智，解决学习与探究中的问题，形成剧烈课改的意识。
6、搭建平台，做有成就感的老师。
主动为老师搭建平台，让老师享受最大的成就感。我校以“走出去，请进来”的方式让老师与大师零距离接触。一年来，学校先后邀请市、区内特级老师、名师、教研室领导及教研员等等莅临学校或报告或讲座或上课或听课评课诊断或引领指导。同时主动组织老师外出听课，再则，为老师供应更多的展示自我的平台，教研组活动扎实开展，“青蓝工程”长期实施，新设立的“学研共同体”精彩亮相，“名师工作室”活动踊跃参与，“育英杯”教学效益月逐年提升、基本功训练的持续推动，优质课评比、论文评比、课题探讨等，我们都激励老师尽力而为。通过丰富多彩的自我展示活动，使广阔老师充分感受到自我价值实现的乐趣。这些举措的实施，为老师自主成长供应了动力，指明白方向，呈现出了专业引领、自主内驱、团队合作的特征。让每位老师都成为最好的自己，庙小的老师无疑行走在华蜜的成长路上。
四、强化基础，实现进步的高效管理。
1、强化课程管理，提升课程实施水平。一年来我们接着以《常州市各学科教学建议》为指导，不断完善我校各学科常规制度，以“减负增效”的理念和《庙桥小学教学常规考核实施细则》等为指针，为课程管理供应了有效保障。平常严格执行课程安排，开足、开齐、上好各类课程，开放图书馆、体育训练场地等场馆;仔细策划文体、科技、社会实践等活动，不断加强学科常规调研，实行推门听课，对备课、听课、作业、课堂进行不定期调研，以调研促进制度的有效落实。其次，我们接着实行“活动锤炼老师”方略，为老师的发展创设各种平台，切实提高老师课堂教学水平。在校内，针对我校学生表达的现状，实行了低年级写话中年级写作的教研活动;在名师工作室，我校曹丹、李明、龚尧、周良香老师分别执教了数学课、体育课及队活动课，都得到了名师工作室成员的好评;在区域里，李明老师参与了湖塘协作片的体育教研活动，徐丹老师参与了湖塘协作片的数学教研活动，姜静波老师参与了沿江六县市的语文教研活动。每次活动，老师们细心打算，反复磨课，有的还邀请专家赐予指导和引领，最终都取得了比较志向的效果。在这一过程中，上课老师得到了提升，参加磨课研讨的教研组及老师都得到了很好的提升，极大地提升了教研的品位;再次，以“立足两个关注”(关注课改动态，关注学生习惯)和“进行三项探讨”(探讨学生，探讨课堂，探讨课程)为目的，以“课改生效益，实践炼素养”为主题开展第七届“育英杯”教学效益月系列活动。我们开展了头脑风暴论坛——探讨“我眼中的进步生本课堂”、提升专业素养——聚焦新课标、夯实基本功、庙小老师讲坛、追寻优质“进步生本课堂”、基本技能大擂台、雏鹰展翅奋飞等活动。除外，我们还进行了老师粉笔字训练、竞赛，学生的口算竞赛、解决问题竞赛、英语写作竞赛等。这一切，极大地丰富了师生的生活，提高师生的相关实力。
2、加强教化科研管理，不断提升学校品位。我校多年坚持“服务教学、促进学生、成长老师、发展学校”的宗旨，充分发挥教科研的作用，体现教科研在学校管理和教化教学工作中的服务功能，进一步提高了老师的教研水平。首先，我们创新省级课题的探讨。在上个学期探讨的基础上，根据区教研室领衔的省级课题《基于老师专业发展构建教学过程性评价机制的探讨》这一总课题的要求，整合了原有的评价表，重新设计了《庙桥小学课堂教学视察视角量表》，在校教科研工作会议上进行了详细的解读及运用方法的说明。在开展课题研讨活动时，课题组的老师都能有效地运用好这张视察量表，真正让课题的探讨落到了实处。其次，我校注意对课题组成员的督促，让他们在不断的探讨中总结阅历，主动参与各项论文、案例的评比活动。6月份，总课题组对成员撰写的论文进行了评比，我校获得了4个一等奖、4个二等奖和4个三等奖。再次，注意区级课题的申报。针对我校的实际状况，我校申报了以《提高小学生诵读实力的探讨》为题的区级课题，现已立项，并进入理论学习阶段。除外，我们特别关注校级小课题的指导。小课题探讨是提升老师专业成长的一条捷径。目前，我校已扎实指导四轮小课题的探讨工作，使许多老师迈入了专业成长的快速通道。本年度，我们组织小课题的负责人学习了《今日我们怎样做教科研》中微型课题的探讨，指导他们撰写好课题设计方案，为下一步详细探讨的开展做好规划，在这一过程其实也是提高他们科研实力的过程。
3、加强后勤服务管理。一年来，我校后勤工作再接再厉，接着进行规范化管理，加强后勤制度建设，完善了各项管理制度，实行了购物、领物、收费登记制度，实物台帐制度，校产校具管理制度，图书、教学器具、电教器材、文体器具专人负责，专人保管。为了确保教学工作按时正常开展，为了节约经费，假日期间，后勤人员放弃休息，不畏酷暑和寒冷，做好教室门窗、教学教具等各方面的修理工作。开学前，订购和发放老师办公用品，教学用品和学生的课本、簿本及卫生用品，按时无误地分发到每个班，每个师生手中，保证了开学工作顺当进行。做好校产校具清点、核实和登记工作工作。对学校的物品修理：利用网络资源、在网上填报，只要一看到我们马上就有回应，不能马上解决的问题也总是耐性地与老师说明，得到谅解，固定资产管理刚好在网络上得到登记，为学校教化教学发挥了主动高效作用，在历次检查评比中都受到上级领导一样好评。
4、加强学校平安管理。学校平安工作始终是我们非常关注的一项重要工作，为此，我们做到组织完善、制度健全、措施有力、警钟长鸣、教化在先，通过家长会、老师会安常识的宣扬，提高师生平安意识，其次，利用飞信、发告家长书向家长宣扬提示平安常识，收到了良好效果，每学期组织师生开展逃命演练，提高师生遇地震等自然灾难时的应急防范实力。其中，在校车辆管理上，我们做到严格限制学生骑车上学，在不到规定年龄的学生杜绝骑车上学。部分学生因路远，且在家长同意的状况下，乘座学生接送车辆。坚持做好车况的常规检查，定期召开接送学生驾驶员会议，加强乘车平安教化。协作教化局做好校车公司的管理与协调工作。加强对学校的食品平安管理，食堂有卫生制度，有卫生许可证。从业人员持有《健康证》，留意讲究个人卫生，时刻保持环境整齐，做好购买原料鲜新无污染，讲究养分的合理搭配。加工符合卫生标准，所售食品坚持实行48小时留小样待检制度。常常对食堂工作人员进行常规教化和培训，完善各方面的台帐资料。确保了食堂工作的顺当进行。
五、打造幻想，实现欢乐的童年生活。
我校坚持以日常行为规范教化为基础，以学生实践体验为基本途径，以习惯养成教化为切入口，以丰富多彩的校内文化活动为载体，努力营造有利于学生成长的环境，提升老师的育德实力，形成学校的德育特色，提高德育工作的实效性和针对性。
1、培育良好载评比为核心，根据“面对实际，严格管理，贵在坚持，重在渗透”的原则，规范班级管理，促使文明行为习惯养成教化落到实处。其次，我们从常规工作入手，抓好班级“五个一”的训练。即整顿“一个阵容”，建立“一种秩序”，养成“一种语言”，坚持“一项制度”，树立“一个观念”。而后，我们又通过发简报、文明礼仪征文竞赛、发放“践行文明礼仪倡议书”、设立校内不文明行为曝光台、开展找寻文明人等活动，使学生渐渐养成了礼貌卫生的好习惯，并渐渐由他律向自律进步。
2、更新德育理念，提倡班级特色文化建设。首先，由各班依据德育处要求制定各具特色、切实可行的班级特色文化建设活动方案。然后依据方案，从塑造班级特色名称、设计班训、美化班级环境等方面起先实施班级特色文化建设。因而，每一间教室都布置得朝气盎然，富有创意和特色，充溢着浓郁的文化气息。
3、加强活动体验，提升综合素养。这一年度，我们实行了开学典礼、期末修业式、“相约三月文明行”学雷锋活动，“循清明习俗承民族文化”清明节系列活动、“粽叶飘香喜迎端午”系列活动等传统活动，力求传统活动精品化;同时，还开展了“千里之行慎于足下”交通平安系列活动，“你歌我舞展笑颜华蜜生活乐陶陶”第八届“育英杯”艺术节活动，“情暖端午，爱聚六一”与庙桥社区联合为孩子庆双节活动，“巧手乐秀”湖塘片少先队观摩活动，“美妙的回忆”的2025届学生毕业典礼，“生命之水”主题教化活动，“中国梦·我的梦”征文、摄影、绘画活动、“核心价值观引领我成长”、常州市好书伴我成长、“飘香中秋感恩老师”、疏散演练逃命活动、红十字学问竞赛、古诗诵读竞赛等很多特色活动，力争使这些特色活动品牌化;除外，我们对家长的培训也常抓不懈。我们利用家长会、告家长书、专家讲座等方式，向家长传递家庭教化的理念、方法、时机等。同时，组织班主任主动开展家访活动。上门、电话、小纸条、家校联系本等为学校和家庭、社会的联系起到了桥梁的作用，推动了“家校合作”，促进了家校之间的联系