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山东高校旅游专业学生艺术素养提升研究
摘要：
旅游专业学生的艺术素养在当前社会中具有重要的意义。通过对山东高校旅游专业学生艺术素养提升的研究，本文探讨了旅游专业学生艺术素养的内涵和意义，分析了当前存在的问题，并提出了一系列的提升策略，旨在为山东高校旅游专业学生的艺术素养提升提供一定的理论和实践参考。
关键词：山东高校、旅游专业、学生、艺术素养、提升
一、引言
随着旅游业的迅猛发展，旅游专业的学生数量也在不断增加。然而，仅有旅游业相关的专业知识和技能并不能保证学生在职业发展中取得长远的成功。艺术素养的提升在旅游专业学生的综合素质中占据重要地位。本文将针对山东高校旅游专业学生的艺术素养进行研究，旨在为学生的艺术素养提升提供一些支持和借鉴。
二、旅游专业学生艺术素养的内涵和意义
艺术素养不仅仅是专业的技能或知识，更是一种文化内涵和审美能力。旅游专业学生需要具备一定的艺术素养，以达到以下几个方面的要求：
1. 艺术欣赏能力：旅游专业学生需要通过艺术欣赏来提升自身的审美能力，从而更好地理解和体验旅游目的地的文化魅力。
2. 艺术表现能力：旅游专业学生需要具备一定的艺术表现能力，能够通过艺术形式来传达旅游目的地的情感和故事，提升旅游产品的品质。
3. 文化自信心：艺术素养的提升有助于培养旅游专业学生的文化自信心，使他们在跨文化交流中更加自信和有魅力。
三、当前存在的问题
在现实情况中，山东高校旅游专业学生的艺术素养提升仍然存在一些问题：
1. 教育体系的不完善：艺术素养的培养需要多学科的综合教育，而目前大部分高校的旅游专业课程主要侧重于专业知识，缺乏艺术素养的培养。
2. 教学内容的单一性：旅游专业学生通常只接受一些基础的艺术课程，缺乏更加深入和专业的艺术素养培养。
3. 学生个体差异：不同学生对艺术的理解和喜好存在差异，教育机构需要根据学生个体差异合理设计艺术素养培养方案。
四、艺术素养的提升策略
为了提升山东高校旅游专业学生的艺术素养，应采取以下策略：
1. 优化教学体系：建立完善的艺术素养培养体系，将艺术课程融入到旅游专业课程中，并同时提供综合艺术素养的课程和培训活动。
2. 强化实践教学：通过实地考察、实习等实践教学活动，让学生亲身体验和感受艺术对旅游的影响，提升艺术素养的实践能力。
3. 多样化评价方式：改变传统的考试评价方式，采用多种形式来评价学生的艺术素养，如作品展示、口头表达等，以激发学生的艺术创造力。
4. 个性化培养计划：根据学生的不同兴趣和潜力，制定个性化的艺术素养培养计划，让学生能够根据自己的特长进行深入学习和发展。
五、结论
艺术素养对于山东高校旅游专业学生的个人发展和职业发展都具有重要的意义。旅游专业学生的艺术素养提升需要教育机构、教师和学生共同努力。教育机构应优化教学体系，提供多样化的艺术素养培养机会；教师应通过创新教学方法，激发学生的艺术创造力；学生应主动参与艺术素养的提升，培养自己的艺术素养意识和能力。希望通过本文的研究，能够为山东高校旅游专业学生艺术素养提升提供一些理论和实践的参考。