文档介绍：机电学院2011级英语辩论赛
活
动
总
结
自动化112班
英语辩论赛活动总结
为了扩大同学们的知识面,增加同学们之间的团队合作意识,进一步加强对各方面知识的了解与认识,同时也为提高同学们的语言表达能力,因此举办了一次辩论赛。以下是此次辩论赛的总结:
比赛地点:
参与人数:29(本班24+评委5)
组织者:
主持人:
正方:某某及支持正方的所有同学
反方:某某及支持反方的所有同学
六、辩题:我们应该多学****or多参加课外活动?
正方:作为大一的我们应该多花点时间去学****去丰富自己。
反方:我们应该多参加点课外活动,锻炼锻炼自己各方面的能力。
七、辩论流程:
此次比赛程序的设置兼顾辩与论两个方面,既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论诉,充分展示己方慎密的逻辑框架,也给双方提供了进行唇枪舌战、正面交锋的舞台。另外观众提问阶段一方面可以调动观众的积极性,另一方面也增强了辩手与观众的互动。
首先由主持人用英语宣布辩论会开始;
接着由正反方一辩致结构性陈词,开篇立论,表面己方观点。
接着进入对辩环节,双方四辩进行一对一对辩,但此环节不设置提问方和回答方。双方四辩轮流发言,不断提出观点辩论。
随后进入盘问环节,按照正方二辩、反方二辩、反方三辩、正方三辩的顺序分别选择对方的二辩和三辩开展一对一的盘问。
接下来是自由辩论环节,由双方交替发言,由反方开始。在此环节观众席上的同学举手示意主持人,在得到允许后自由阐述本方观点。
之后双方四辩进行总结性发言,再次陈述己方观点。
评委进行评比,某某同学获得最佳辩手奖,某某同学获得最佳观众奖。
最后分别由五位评委给他们颁发奖品,班长作小结。
八、学委总结:
此次比赛的辩题设计的内容比较紧贴日常生活,兼具生活情趣与时代气息,让辩手们在辩论过程中有话好说,有话可说。此次辩论涉及能力问题、校园生活问题,一方面辩题的生活化给予广大同学思考的空间,另一方面,辩题紧扣时代发展的需求,具有较强的时代感。这使得整个辩论场面精彩纷呈,热闹好看,而赛后又能引发人们的思考,给人一份耐人寻味的隽永和深沉。可以说,精当的辩题设置,为这次辩论赛的成功举行奠定了