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小学春季新学期工作安排(5篇)
新的学期就要起先了，这须要好好制定将来的工作安排。有了工作安排，工作就有了明确的目标和详细的步骤。以下是我整理的小学春季新学期工作安排，欢迎大家借鉴与参考！
小学春季新学期工作安排（精选篇1）
总旨：为进一步规范办学，切实提高教化教学质量，初步形成教学特色雏形，扎实搞好教学探讨，提高老师专业水平，仔细落实“五个一”活动，全面推动素养教化。
一、抓好毕业升级统考，力争教学先锋
1、开学第一周召开六年级全体老师会议，商讨毕业班升学有关问题，从思想上、行动上单独对待，一切以教学质量为中心，集中教研近三年来的升学试题，探讨试卷中隐性内涵，分学科开展《六年级升学试题我之见》主题教研演讲，从思想上就站在第一高度，一切以期末测试为基点，注意平常教学渗透。
2、以班主任为主线，学科老师协作，打造高效团队。每月一次激励班会活动，以平态的心公允的对待各类学生，疏导学生学习心理压力，激励先进，擅长改进，树立学习目标。
3、重视常识学科建设，做到精讲扎实有效。
4、加大检测力度，注意后进生转化，建立长效辅导机制，全面提高整体教学质量。
二、搞好日常教学工作，形成教学特色
为了全面系统地提高各学科教学质量，正常驶入规范轨道，特分学科进行建设。
1、语文学科
（1）语文教学在践行“四个一”的`同时，重点做好阅读作文教学。
A、接着坚持实行作文日记平常化，推广上作文修改课、讲评课、赏析课、改进课，完善落实学生老师评价体系。
每学期上一节作文展示课；每学期进行一次作文教学总结。
B、新标准提出大语文、大阅读教学观，学校将主动推动阅读教学、构建教学模型，奠基阅读教学，广博人生。
每生每学期至少读2本完整的书；每师每学期至少读1本完整的教化书籍；每学期师生进行两次读书沟通活动。
C、做好四个一工程有效工作，扩大诵读范围，积累中华经典文汇，丰富学生生活。
（2）扎实做好“中华经典诵读”、“楹联试验班”、“品行教化试验班”三个试验班的实施，彰显试验教学优势。
（3）引领老师专业发展，加大老师基本功培训力度，强化个人素养，本学期努力做好以下几点：
A、语文老师每天要有写字教案，并坚持每天一小黑板粉笔字，并展示楼下。
B、书法老师每周上好写字辅导课，并运用专栏每天讲解一个字的写法。
C、语文教研活动内容：a、阅读教学如何扎根东城b、日记作文怎样升华（分段要求，期末制定出各年级日记作文指导看法）
D、业务学习内容：向名师（如窦桂梅、朱永新等）迈进。每周一次，轮番主讲，幻灯演示，资源共享。提倡每位老师或几位老师小组对某一名师全方位的学习和借鉴。
2、数学学科
（2）研发数学日记，通过宣扬、学习等形式，把语文与数学两高校科进行整合、联姻，用语言的方式记录学生学习数学历程。
（3）教研内容：A、221工程前段实施状况进行总结反馈，并不断完善。B、数学日记大家谈，并尝试性地进行撰写。
（4）业务学习内容：向名师迈进，变更授课方式。每周一次，轮番主讲，幻灯演示，资源共享。
3、英语学科
（1）六年级英语词典引入课堂。本学期要求分类每周一次英语小作文练笔，师生共写，共同成长。
（2）抓好一二年级英语启蒙工作，以活动促发展，以竞赛促进步，每月一次单词积累竞赛。
（3）教研内容：英语后进生如何转化
（4）业务学习：双语学习
4、体艺教学
（1）规范体艺常规管理，加大常规检查力度，关注课堂教学渗透，有安排实施体艺战略。
（2）坚持每天1小时爱好小组训练，搭建特长展示平台，营造良好学习氛围。
5、远教工作
（1）重视远教工作的开展，整合学科与信息技术，供应多媒体教学有利条件，实行多媒体教学周课程表，并做好资料保存。
（2）努力打造芮城示范小学网络名片，不断充溢、完善学校网站建设，责任分工，分块进行，老师学生进行网站的注册与应用。
（3）主动探究远教管理体系，远教工作列入日常管理范围。
三、规范常规工作管理，完善各项制度
在去年月总结制度实施的基础上，征集大家修订看法，完善月考评制度，以人为本，实行量化考核，注意过程管理。先自评，再学校评，最终公布成果，大家监督，做为考评重要依据。
小学春季新学期工作安排（精选篇2）
一、指导思想
以小学三年课程行动安排等为引领，以新优质示范校命名、学习规范项目校为契机，树立“让每一个孩子都闪光”的课程理念，坚持“爱好教化”、“分层教学”，以等第制评价为抓手，以有效作业为切入点，加强学习，扎实工作，规范管理，努力提高学科教学质量。
二、工作重点
1）以区学习规范项目校为契机，着力打造一至两门试验课程，推出学科学习规范章程。在区教化局的帮助下建设学台，并在四年级开展试验试点。
2）学习课程标准，推动“邀请课”课例探讨，举办第九届中年老师特色课评比及星级老师示范周活动。
3）坚持“基于课程标准的教学与评价”，全面实施等第制评价方式。建立作业量常态监测机制，设计有效作业。作业设计、单元练习均体现“分层教学”，使“增效减负”落到实处。
4）以“学习习惯”方案的制定为重点，接着有效落实“爱好教化”、“分层教学”，结合学校教学工作，开展各种形式的教研活动，争创特色。
5）抓实教学流程管理，健全三级监控体系，落实分级责任制，确保教学工作规范化，努力实现精致化。
6）注意家校合力，组织一二年级“家长开放日”活动。
三、详细要求
（一）规范教学常规工作，加强过程管理。
1、备课
（1）各学科以电子稿教案为准，依据学生实际，在教案稿上进行修改。教龄3年以内的手写教案为1/3；5年以内为1/4。教案一般用两轮。
（2）注意课堂教学反思，对课堂教学的得失进行思索、分析，字数100左右，注明日期，手写在反思记录本上。
5年及5年以下教龄20篇；6——19年教龄12篇，20年教龄以上8篇（3）期末完成一篇1000字左右的教学反思，挂在校内网上。
2、上课
老师应严格执行课堂规则，做到专课专用。2分钟预备铃响应马上到达教室，按时下课不拖堂。（严峻拖堂视为教学事故）老师在上课时不能随意离开教室，应充分打算，运用各种教学手段调动学生主动参加，激活课堂教学，注意学习习惯的培育，提高课堂教学的有效性。
3、作业细心选择和设计作业习题。严格执行课程安排对书面作业总量的要求，不得向家长举荐课外辅导书，不踩红线。对学生作业刚好批改，注意实效。重视作业的信息反馈，依据作业供应的信息，刚好调整教学进度、内容和难易度。以等第制评价为抓手，关注每位学生的发展。加强作业讲评，督促学生刚好订正，并对部分学生进行面批面改。
（1）各教研组在期初统一簿本编号，练习内容及批阅要求，做到规范批阅。二至五年级《阅读手册》：三——五年级完成12篇，二年级完成10篇。
（2）落实“基于课程标准的教学与评价”，作业布置的目的要明确，年级组要适度统一作业量，各学科要协调兼顾，总量不得突破规定的上限。教育处将通过抽查、学生座谈会及家长问卷等形式对作业量（尤其是周末作业）进行监控。
（3）备课组依据学生实际和教学目标细心设计课练卷、周练卷，仔细批改，注意分析订正。（除期中阶段练习、期末考试外，试卷须体现分层评价，全面落实等第制评价）
备课组长负责把关，限制本年级组油印试卷总量。
（4）对于学生常见的作业错误，加强探讨和针对性的训练。要求批改刚好、仔细、细致、规范，适时地实行补救措施，以提高教学质量。
（5）规范各学科的作业格式，注意培育学生良好的作业习惯。
（6）注意口头作业的探讨，逐步规范口头作业的内容，提高口头作业的质量。
4、辅导
老师应以高度的责任感对学生进行个别辅导，帮助有困难的学生补缺补差，指导学有余力的学生不断提高。（老师不得挤占各科教学时间补差，及占用午休、课余时间大面积补课）
（1）午休：语数英老师相互协调，利用午自修支配好学生自习和部分辅导的时间与内容，行政每天巡察。（每班支配：语文2次/周，数学、英语各1次）
（2）个别辅导：做好学困生的个别辅导。二——五年级语数英老师确定分层作业的对象及要求，帮助学困生树立信念，使他们在原有基础上有所提高。
5、考试（考查）
（1）备课组落实单元命题的常态管理，进行试卷命题的探讨，对学生试卷评价要科学、客观、公正。单元练习须在备课组内进行反馈、分析，对卷面中出现的共性问题要实行改进措施。（单元练习限制在四次/学期）
（2）加强质量监控，做到规范操作，仔细分析反馈，实行有效的措施，逐步缩小班级和学生之间的差距，使学校教学质量整体提高。（教育处监控教学质量：第一学期反馈，一学年末考核）
（3）语数英学科期中阶段练习、期末考试由教育处、教研组组织命题，跨年级流水批阅，在并分级在教研组、全教会上做学科质量分析。
（4）综合学科探讨期末考查的命题与评价，仔细做好考查小结，并在教研组反馈。
（二）聚焦课堂，加强教研，提高研修实效
教研组坚持以“绿色评价”指标为引领，全面推动等第制评价，老师要关注学生学习爱好、看法、实力和特性特长等因素，以变更教学行为推动学生学，以促进学生全面健康欢乐成长。
1、以区学习规范项目校为契机，着力打造一至两门试验课程，推出学科学习规范章程。在区教化局的帮助下建设学台，并在四年级开展试验试点。
2、各教研组接着坚持“爱好教化”、“分层教学”理念，以作业设计、试卷命题为切入点，以等第制评价为重点，做好“大手牵小手”、分层教学的各项工作，让每位学生学有所得、学有所成。（备课组落实分层作业要求）
3、教研组仔细学习《基于课标的教学与评价指南》，结合学科特点，探讨符合各年段要求的评价方案，实践创新，探究评价的校本化实施。规范学生评价活动，在精确反映学生不同学习状况的基础上，切实减轻学生的负担。
4、围绕“基于课程标准的教学与评价”，接着推动“邀请课”课例探讨，举办第九届中年老师特色课和星级老师示范周活动。
仔细完成老师专业发展常规工作“六个一”（网上评课每人至少点评五节，含“四课制”及邀请课）。
中年老师特色课14节第四周——第六周
星级老师示范课12节第十四周
邀请课10节第四周——第十六周（本学科有竞赛课的周次担心排）
5、行政深化教研组、备课组参与教研活动，深化课堂听“邀请课”，了解各年级的教学现状，与老师一起探讨改进课堂教学的方法，使学校的教学质量整体提高。
每学期听课节数（教材分析、讲座、报告等不计入听课的节数。）
行政25节备课组长15节
教研组长20节老师10节
6、注意家校合力，全面推动“基于课标的教学与评价”。
各年级“家长开放日”活动支配：
一年级：第五周二年级：第九周
7、重视“学科资源库”的积累与共享，不断完善“教研组工作”栏目的内容，上传资料做到正确，刚好。
8、结合学科特点，开展各年级的学科竞赛，激励学生主动参加，提高他们学习主动性。
（三）其它工作
1、接着做好“随班就读”工作，医教结合，实施个别化教化，努力使他们树立信念，在原有基础上有所提高。