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云南省新版保育员三级业务能力考试试题试题(附答案)
姓名： 准考证： 单位：
题 号
一
二
三
四
五
总分
得 分
考试须知：
1、考试时间：120分钟。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。
4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。
单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）
1、源于生活、( )是艺术的主要特征。
A．反映生活 B．改造 C．高于生活 D．忠实于生活
2、让幼儿了解认识防火的标志。看到此类标志，要注意( )，不丢弃易燃物品。
A、点燃明火时要小心 B、可以放鞭炮 C、不点燃明火 D、可以点燃明火
3、保育员工作的对象是各方面都尚未定型，敏感、活跃又易受外界影响，( )的学前儿童。
A、3-6岁 B、可塑性很强 C、0-6岁 D、比较脆弱
4、为游戏提供游戏材料应强调多功能性和（ ）。
A、游戏性 B、安全性 C、参与性 D、可变性
5、（ ）出现时需要纠正婴幼儿的睡姿。
6、炎热的夏季婴幼儿户外活动的时间应避开( )的时间段因为此时的阳光正处于最灼热的阶段。
A．8：30-10：00 B．10：00一II：00
C．14：30-16：30 D．10：30-14：30
7、冬季开窗通风的时间是每次( )。
A、6小时 B、3小时 C、1小时 D、15分钟左右
8、敷法是将小毛巾折叠数层，放在（ ）中浸泡，拧成半干，敷在前额或腋下等处，一般5~10分钟换一次。
A、冷开水 B、温开水 C、药水 D、冷水
9、( )是保育员职业守则的重要内容之一。
A．为人师表，遵纪守法 B．具有高度的社会责任感
C．具有深厚的教育理论 D．认真履行岗位职责
10、婴幼儿( )的喝水习惯是正确的。
A、慢喝水
B、极度口渴时暴饮
C、快喝水
D、根据每天的饮水量喝水
11、蒸汽消毒是用( )进行的消毒。
A、将物品吊在空中熏蒸 B、半浸入水中蒸煮 C、完全浸入水中蒸煮 D、蒸汽消毒柜
12、水杯消毒后应( )。
A、擦干 B、煮 C、清水浸泡 D、清水冲洗
13、下列属于幼儿基本情绪的是( )。
A．认知 B．感觉 C．记忆 D。快乐
14、（ ）。
15、婴幼儿进餐时保育员应做到( )。
A、和蔼亲切地照顾婴幼儿进餐
B、催促吃饭慢的孩子
C、表扬吃饭快的孩子
D、边照顾进餐边扫地
16、药品登记的内容不包括( )。
A、药效 B、姓名 C、服法 D、药名
17、由于婴幼儿的调节体温能力差，在外界温度变化的影响下，容易( )。
A、生气 B、感冒和中暑 C、拉肚子 D、困倦
18、幼儿语言发展的特征是（ ）。
地掌握本民族的语法结构
C．语言发展迅速
19、学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和（ ）
A．设备条件
20、托幼园所每年的驱虫时间是( )。
A．2月 B．4-5月 C．9-10月 D．12月
21、婴幼儿排大便后保育员的工作程序是( )。
A、擦大便、冲厕
B、擦大便、冲厕、洗手
C、擦大便、为婴儿穿裤子、冲厕、洗手
D、冲厕、洗手
22、毛巾的消毒方法是( )。
A．洗涤剂洗涤 B．肥皂洗涤 C．清水洗涤 D．煮沸消毒
23、幼儿常见的( )主要有反抗、竞争、模仿、攻击等。
A．社会行为 B．道德行为 C．学习行为 D．模仿行为
24、学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和( )。
A、设备条件 B、师生关系 C、交往方式 D、文化建设
25、( )符合三餐保洁的原则。
A、将饭菜移止屋外通风 B、拿掉容器盖以便降温 C、给饭菜加网罩 D、对饭菜吹风扇
填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）
1、进行活动室空气消毒的主要措施有（ ）、（ ）和消毒液喷洒三种方式。
2、保育员每次使用危险物品时要( )，并将剩余部分( )。
3、幼儿园必须把保护（ ）和促进（ ） 放在工作的首位，在重视幼儿（ ）的同时，要高度重视幼儿的（ ）。
4、餐具、毛巾可用（ ）的84消毒液浸泡5－10分钟。
5、《指南》从（ ）五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿（学习与发展）最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由（ ）和（ ）两部分组成。
6、欲配制5％的来苏儿溶液75公斤，所需要来苏儿原药量和加水量分别是( )公斤和( )公斤。
7、以所含实际有效成分为基数配制的计算公式是：所需药量=( )；加水量=( )。
8、幼儿园的消毒工作主要包括两方面：一是( )，二是( )。
9、幼儿园保育员应具备( )毕业以上学历，并受过( )职业培训。
10、按计划为儿童进行预防接种是为了( )。
11、幼儿园的玩具应定期用( )消毒，不能用水洗的玩具应放在( )。
12、保育员可以采用( )判断幼儿尿床的具体时问，保育员应在幼儿上床后( )分钟检查幼儿是否尿床。
13、幼儿自护教育的内容应( )、( )，不脱离幼儿的生活实际。
14、婴幼儿活动材料的摆放既要便于( )，又要避免( )。
15、保育员在进餐中不能( )，不利用进餐时间( )；也不宜在幼儿进餐( )、( )或者允许幼儿在进餐时大声交谈。
16、幼儿园两餐间隔时间不得少于( )小时。
17、儿童进餐时间不应少于( )分钟，保证儿童吃饱每餐饭。
18、三浴锻炼是利用自然界的( )进行的体格锻炼的简称。
19、进行心脏挤压术，挤压的部位应在( )。
20、保育员管理本班物品，应做到每件物品来路( )，消路( )，不( )，做好( )工作。
判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）
1、（ ）水、泥、沙、石等自然材料和废旧物品在安全和卫生上不容易控制，所以不能成为学前教育机构常见的玩具和材料。
2、（ ）热爱保教事业是保教工作这职业道德规范的核心。
3、（ ）保育员工作就是只限于扫地、擦桌子、拿饭、维持秩序这样一些工作。
4、（ ）一旦异物进入到眼内，可让婴幼儿轻轻闭上眼睛，可以帮助幼儿搓揉眼睛，以免损伤角膜。
5、（ ）幼儿上完厕所应马上清洗，以保持卫生。
6、（ ）幼儿园的一日活动处处有保育，事事有教育。
7、（ ）教师对游戏的指导应有启发性，不能盲目地干涉。
8、（ ）作为保育员应该以促进孩子发展为立足点，努力提高自身素质。
9、（ ）要用毛巾给小婴儿洗澡。
10、（ ）如果头部摔伤未见出血，成人要对婴幼儿进行1小时的密切观察，但如果出现眼、耳、鼻周围有出血时，应及时送往医院。
11、（ ）托儿所的保教工作应该贯彻“以保为主，保中有教，教中有保，保教结合”的思想。
12、（ ）智力游戏是学前儿童最喜欢的创造性游戏。
13、（ ）保育员要想与幼儿建立良好的师生关系，在与幼儿的交往中要始终保持尊重接纳和支持的态度。
14、（ ）在参加婴幼儿具体的教学过程中，保育员的主要职责是做好活动的物质保障工作。
15、（ ）幼儿教育的内容是全面的、启蒙的、从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）
1、婴幼儿呼吸系统的保育要点是什么？
2、在配合教育活动方面应掌握的技能有哪些？
3、幼儿的基本情绪情感有哪几种？
4、怎样树立保育员形象？
5、学前教育在儿童发展中的作用有哪些？
分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）
1、结合实例谈谈如何将养成教育渗透于一日活动中？
2、教育者应如何保护和增强幼儿的自尊心和自信心？
试题答案
单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）
1、C
2、A
3、B
4、B
5、C
6、D
7、D
8、D
9、A
10、A
11、D
12、D
13、D
14、D
15、A
16、A
17、B
18、C
19、D
20、C
21、C
22、A
23、A
24、D
25、C
填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）
1、开窗通风，紫外线灯照射
2、答案：登记记录，上交保管
3、幼儿生命，幼儿健康，身体健康，心理健康
4、1：200
5、健康、语言、社会、科学、艺术、学习与发展目标教育建议
6、答案：3．75；71．25
7、答案：欲配制浓度×欲配制数量／原药含量 配制数量一所需原药量
8、答案：预防性消毒、传染病疫源地消毒
9、高中，幼儿保育
10、预防某些传染病
11、消毒水 ， 太阳底下晾晒
12、答案：渐进推测法、40
13、答案：由近及远、由己及彼
14、答案：婴幼儿活动、因过分拥挤而发生外伤
15、答案：批评婴幼儿、解决问题、讲故事、大声聊天
16、3个半
17、20—30
18、日光、空气和水
19、胸骨偏下方
20、答案：明、清、丢失、记录
判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）
1、×
2、√
3、×
4、×
5、√
6、√
7、√
8、√
9、√
10、×
11、√
12、×
13、√
14、×
15、√
问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）
1、答：呼吸系统是由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺组成。鼻：特点，婴幼儿鼻腔短小、狭窄，黏膜柔嫩，容易感染和鼻堵。掌握正确的擤鼻涕方法，正确处理鼻堵的问题。
2、答：
（1）了解教师教学活动内容，主动配合做好准备工作，包括：桌椅、教具的摆放，活动中及时、适时、周到、适当配合教学，提醒纠正幼儿不良姿势、握笔和纪律行为；
（2）教学活动结束后及时收拾整理教具、幼儿作品等（桌、椅、教具放回原位，打扫干净）。
3、答：依恋、兴趣、快乐、恐惧、痛苦。
4、答：保育员在言语上应讲文明，文雅而幽默；在工作上，应勤勤恳恳认真负责，一丝不苟；在品格情操上，应言行一致表里如一，心胸宽广，遵纪守法，公正廉洁，富有正义感。要有谦虚的品德，能够虚心听取别人的意见，有了成绩不骄傲，遇到困难、挫折不灰心，有缺点错误不隐瞒，知错必改。
5、首先是教育作用对儿童的体制的美德方面得到充分和谐的发展。体、智、德、美的全面素质提高，身体、认知社会性、情绪的全面发展。