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时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，这时候非常有必需要写一份教学总结了!下面是我共享的老师年度考核总结与反思，欢迎大家阅读。
老师年度考核总结与反思 篇1
今年，在学校领导和全体老师的支持和努力下，根据“发展老师，让学生胜利”的工作理念，围绕“提高老师专业水平和教学质量”的核心目标，我校教化教学工作进一步深化课程改革，巩固校本教研，追求高效课堂，提高管理实效，全面提高教化教学质量，真正实现了老师和学生素养的全面、持续、有效发展。主要工作总结如下：
一，以德育为先导，促进学校工作稳步推动。
。学校领导以身作则，主动听课，参与学校组织的各种活动，起到了带头作用。
，坚持《老师职业道德规范》、《教化法》等法律法规，提高老师依法教学的实力。
今年，为了加强老师道德修养，开展了老师道德教化月活动，从领导评价、老师评价、学生评价三个方面进行，评比出3名老师道德标兵和5名先进个人。选定的老师进行了题为“不要遗忘你的主动性思维
我老师的幻想”典型阅历沟通报告。
，与学校开设的阅读课融为一体，让学生学会以书为伴，以书为友进行阅读。培育学生情操，提高辨别真善美的实力。
、国旗下演讲、班会等方式加强学生的个人修养、将来志向、人生价值观、心理健康等教化。
5、特殊注意校风的培育。
为了开展文明评班等一系列活动，扎实推动师生各方面的标准化，学校基本形成了诚信、文明、和谐、平安的校内。
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每个班主任和学科基本形成了自主管理、协调发展、诚信互助、动手的局面。在这一年里，老师可以以对学生、家长、学校和社会的责任感和奉献精神工作，亲密关注学生的思想教化。
，召开两次家长会，加强学校、家庭和社会的联系。
为学生的全面发展创建健康、文明、舒适的学习生活环境。形成学校、家长、社会三位一体的教化网络。
二、以迎接检查工作为重点，推动各项工作有效开展。
今年，学校全体老师以高度的主子翁意识致力于义务教化均衡发展。他们早出晚归，埋头苦干，把材料打算得质、量、细、全。功能房设备基本符合省二级标准，功能房布局符合学科文化。老师、学生和员工自己创建了主题突出、特色显明的校内文化。受到好评。10月份顺当通过国检。
三、严格把握教学套路，规范教学秩序。
，我校加强了课程安排的实施和管理，实现了“开放、提高、教好”。同时也促进了学生的全面发展，加强了对课堂教学的监控，进一步加强了对日常教学工作的管理和考核。
(1)留意备课。
今年教务处对老师的教案进行了八次检查。每次检查后，教学部门仔细总结，照实反馈，促使老师改正缺点，发扬优点。
(2)留意上课。
这一年，我们接着加强讲课，实行了上课听课的制度，和教学部
今年，学校对老师作业批改进行了新的评价方法，提高了作业批改的要求，增加了激励措施。教务处对各科作业批改进行了八次抽查，大部分老师都能仔细处理学生作业中的问题，让学生刚好帮忙批改。
(4)重视课后辅导。要提高教学质量，还应做好课后辅导，加强对贫困学生的思想教化，加强课后辅导，引导学生增加学习责任感。
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今年上学期，学校对毕业班进行了四次质量抽检，并组织人员仔细审核。在毕业班全体老师的共同努力下，我校毕业班在今年7月的统考中获得了第一名!英语和语文单科第一，数学其次。
四，加强老师培训，提高老师素养。
《义务教化法》，仔细学。理解新课程改革精神和新课程理念，变更老师的教化教学思想。各教研组依据自身实际状况收集相关教学理论，组织老师学习，用理论指导老师教学实践。
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(1)今年，我校开展了骨干老师带班、示范班、优秀班示范班、学科老师讲课、及格班、正常班竞赛等活动，大大提高了老师对班级和班级评价的相识。从讲座前的听课、备课，到课后的评价总结，教务部细心组织打算，下大力气做好教研工作，从而提高了每位老师的教学实力和教学水平。
(2)学校领导深化课堂，老师相互倾听。校长、教务处、教研组长以身作则，在全校掀起了一股讲课热潮。针对我们在课堂教学领域常常面临的问题，发表看法，沟通困惑，提高了教研组的凝合力和科研实力。
老师年度考核总结与反思 篇2
时间如流水，一学年的教学工作已接近尾声，回顾一年的工作，想说的真是太多太多。这一年，既劳碌，又充溢，在校领导和同事们的帮助下，我顺当的完成了各方面的工作。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。
一、思想工作方面
本人思想端正，热忱努力，听从领导的工作支配，办事仔细负责。并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。酷爱教化事业，把自己的精力、实力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的老师形象。能够主动与同事探讨业务，相互学共同老师个人工作总结提高，能够顾全大局，团结协作。作为老师我更明白，只有不断充电，才能维持教学的活力。这学期有幸有外出学习的机会，通过学习活动，不断充溢了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了打算。
二、教化教学方面
教化教学是我们老师工作的首要任务。教化是爱心事业，为培育高素养的下一代。今年上半年本人担当初三(8)班班主任及数学教学工作，同时兼带初一一个班的数学教学。备课量大，任务繁重自不必多言。虽然很消耗脑力，每天要转换角色，转换思路上两节不同的数学课，但是却使自己更快的再次熟识教材，学问量也飞速增加，并融会贯穿。
这对提高教学实力有很大的帮助!痛并收获着，欢乐着!我想，这种跨头的独特经验今后不会在有了!
下半年本人担当初一(7)班的班主任，担当初一4、7两个班的数学教学工作。在班级管理和课堂教学中，本护士年度思想工作总结人仍以培育学生自学实力为主，提高学生的素养为目标。通过教化，让学生深切的感受到拥有学问能够提高生活和工作的质量，使自己成为一个睿智和有品位的人!本人深切的明白，教化不是灌输，而是点燃火焰!班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的凹凸，对完成教学任务起着举足轻重的作用。因而，本人在班级管理上想尽一切方法挖掘学生学习的内动力，使每个基层宣扬思想工作学生的潜能都能够得以释放!
本人始终把教学看得很重，如何备好课、上好课始终是心里的重头戏，一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，都会欢欣鼓舞。在较好地完成教学工作的同时，坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本人从20__年就起先探讨培育学生自学实力为主的课堂教学模式，这些年也经常应用到教学中。今年，在新的领导班子的带领下，我们全校推广以团队协作学习为主的课堂教学模式，本人欣喜地加入到改革的行列中，虽有时还难以变更以自己讲课为主的习惯，但现在渐渐地把课堂还给了学生，自己只做导演。今后本人要努力探讨。多方学习，摸索出适合自己的高效课堂教学模式。因为课堂改革，这学期本人开了3节公开课，一节数学组内，一节校内理科组观摩课，一节区级片公开课。其中区级公开课《探究规律》受到其他学校同行的一样好评。在接到校级理科组观摩课开课通知时，我很有压力。因为这是复习阶段的新的课堂改革新的尝试性的教学模式的观摩课。我从学习理论学问起先，翻阅大量书籍并从网上收集有关资料。数学组的老师和校长都特别重视这节课，赐予我莫大的帮助，他们帮我定内容，一起出谋划策想教案和课件的设计，从修改到试上，细微环节的处理，时间的支配，他们一路给我提看法和建议，让我感觉不是我一人在开课，体现了团队协作精神。我在此感谢每一位给我无私帮助的人!同时也借此机会感谢在我生病期间静默关切我的人!
三、反思
本学期，通过学校加大对老师的评价力度，本人的观念有了很大的转变，对学校的办学理念更加理解，对自己的工作有了新的相识，对自己的定位更加明确。仔细实行学校的办学理念，仔细执行学校对教学工作的指示和各种规章制度。加强自身素养的提高，调动工作的
主动性。做好本职工作，为学生服务，为教学服务。
反思本学年来的工作，也在斟酌着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、思索得还不够多，不能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。因而只有一篇论文《如何上好讲评课》获省3等奖。
2、教研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标。
3、教学中有特色、有创意的东西还不够多，其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。
过去的一年，再次回眸，一路坎坷，一路泥泞，或许愧对了家人，但收获了阅历，收获了启示，收获了欢乐。在人生的长河里，很多事情将会随着时间的消逝而渐渐渐忘，但这种独特的经验和感受却值得我用一生去体验，去回味，我将坚守这份珍贵而又永久的财宝，并将以最大的热忱投入到今后的工作中去，回报那些曾经赐予我无私帮助的人。我也坚信：为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔的我肯定不会辜负学生家长和学校领导的期望。
老师年度考核总结与反思 篇3
20__年已经过去，对我来说是惊慌劳碌而又收获多多，对于刚进三中的我各方面的压力比较大，于是我主动调整心态，适用学校的一切。本学期我担高一(7)班和高一(11)的物理教学工作，半年来，本人以学校及各处组工作安排为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教化教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，从而提高自己的教学水平和思想觉悟，回顾这半年，劳碌而又充溢，付出了，努力了，收获了，也成熟了。现将本学期的工作做一个小结，总结过去，展望将来，寄望明天工作的更好。
一、教学工作
在教学工作中，我仔细备课、上课、常常听老老师的课、和他们一起评课，做好课后辅导工作，努力形成比较完整的学问结构，多挖掘教材，多思索教法，多探讨学生。平常上课严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当的完成了教化教学任务。
备课深化细致，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目标时，特别留意学生的实际状况。请教老老师，教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。在教学中留意抓住重点，突破难点，借助多媒体完成教学任务。
在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。
同时还加强学生良好学习习惯的培育：
1、独立思索是学好学问的前提。学习物理要重在理解，只是老师讲解，而学生没有经过独立思索，就不行能很好地消化所学学问，不行能真正想清其中的道理驾驭它，独立思索是理解和驾驭学问的必要条件。
2、培育学生自学实力，使其具有终身学习的实力。阅读是提高自学实力的重要途径，能提出问题并设法解决。
3、培育学生养成先预习再听课，先复习再作业，刚好归纳作总结的良好学习习惯。一章学完主动地整理所学学问，找出学问结构，形成学问网络。要指导学生课后刚好归纳总结。
4、强调科学记忆，反对死记硬背。
现在学生不重视学问的记忆，或是什么都不记，或是死记硬背，很多学生到了高三才发觉高一、高二时学的学问没有记忆造成的困难。所以，要要求学生重视记忆，尤其是对基本概念和基本规律的记忆;要引导学生科学的记忆。
精确的记忆是正确应用的基础，理解是物理记忆的关键，对比联系是记忆的有效方法，将所学学问与该学问应用的条件结合起来，形成条件化记忆才能有效地用来创建性地解决问题。要指导学生深化理解概念和规律的物理意义，明确其本质，在此基础上，将易混的概念和规律放在一起加以比较，找出区分和联系，再行记忆。
当驾驭了肯定量的学问后，要进行整理，把零散的孤立的学问联系起来，形成肯定的学问结构，形成肯定的物理思维过程，“只有组织有序的学问才能在须要应用时胜利的提取和检索。”