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时间老人的脚步一刻不停留的向前迈进，转瞬间新学期又起先了，我们迎来了全新的一个学期，也意味着教学工作的开展，下面我给大家共享一些老师教学工作安排个人，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
老师教学工作安排个人1
我在x年中虽然工作顺当，可是有那么多的事情发生，我过的也不是很安静的，信任大家过的也不是特别的安静，因为有那么多的国难。不过在x年我的教学工作完成的非常的顺当。
x年是面临挑战且充溢希望的一年，作为教化行业的我们自然充溢信念地迎接一切的到来，以下是我的x年老师个人工作安排，请参考并提出珍贵建议：
第一方面、工作目标
1、抓好培训--着眼校本，突出骨干，整体提高。
2、推动课改--理论支撑，加强实践，提高质量。
3、推动科研--完善制度，营造氛围，推出成果。
4、夯实常规--狠抓落实，严格管理，规范教学。
其次方面、指导思想
以x大精神为动力，全面贯彻党的教化方针，以教化科研为龙头，以课程改革为基本依托，以课堂教学为突破口，以管理评价改革为保障，进一步提高服务意识、质量意识、科研意识，致力于推动全镇小学教学改革，推动我镇素养教化的突破性进展，促进全镇教化教学质量的提高。
第三方面、实施策略
(一)突出重点，抓好毕业班质量管理工作。
1、加强对薄弱学校、班级的扶持。加大对薄弱学校和班级的扶持，把下校的工作重点放在毕业班，深化部分质量较低的学校、班级进行调研指导，与学校领导、老师共同探讨、落实提高质量的方案和措施。
2、指导老师做好培优扶弱工作。指导学校、老师制订切实可行的安排，探讨和实践提高培优扶弱效率的有效途径和方法，留意资料的积累，刚好做好总结。进一步提高毕业班学生的科科及格率和科科优秀率，力争在今年的小学毕业素养检测中，全镇科科及格率达75%以上，科科优秀率达40%以上，上县实中学生达15人以上。
3、进一步抓好学科教研。加大毕业班教学探讨力度，仔细抓好学校、学片教研活动，主动开展复习课、试卷评讲课的探讨活动，以进一步提高毕业班复习效率。
4、组织毕业班学生学问竞赛。安排于期中试后组织优生进行一次学科学问竞赛，对各校的培优工作进行一次检阅。
(二)加强学习，提高自身素养。
1、加强理论学习。学习各级教化行政部门的有关文件，学习教化教学理论，学习各地先进阅历。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，仔细加强学习、探讨，刚好驾驭所负责学科教学发展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。
2、练好五项基本功。一练三笔一话基本功，二练驾驭大纲(课程标准)和教材的基本功，三练指导教学设计的基本功，四练指导课堂教学的基本功，五练驾驭、运用现代教化信息技术的基本功。
(三)加强培训，提高师资队伍水平。
1、加强骨干培训，开展名师工程。以人为本，分类培训镇、校名师和学科带头人。接着围绕六个一来培训镇级骨干老师，即：①上一节校级以上示范课或汇报课;②写一篇围绕三个体现和具有自身特色的教学设计;③写一篇不少于3000字的论文或课题、专题总结;④写一篇不少于500字的评课看法;⑤写一篇不少于4000字的校级专题讲座稿;⑥写一本不少于5000字的读书笔记(或摘抄不少于50张的读书卡片)。
2、指导各校加强老师基本功训练。制订好基本功训练工作安排，督促老师落实自练方案，仔细指导中青年老师练好三字(粉笔、毛笔、钢笔)，过好三关(教材关、教法关、现代教化技术协助课堂教学关)，学会三课(说课技能、讲课技能、评课技能)、会用三机(投影仪、录音机、计算机)。
3、指导老师做好教学反思。教学反思是老师由阅历型转变为探讨型、专家型的必由之路，这种反思不是一般意义上的回顾而是反省。本学期，本人安排仔细抓好老师的教学反思，要求老师重点做好教学后反思，写进自己的教案中，并将其作为备课的重要内容，仔细加强检查。
(四)推动课改，提高课堂教学效率。
1、加强一年级课改探讨和试验工作。常常性地深化课堂进行调研、指导，并收集一年级课改试验老师遇到的疑难和问题，组织老师进行探讨解决，刚好为试验老师排忧解难，不断总结阅历，切实提高试验质量;要求一年级试验老师学期内要完成三个一(写一篇自己最满足的教学设计，上一节校内课改探讨课，写一篇课改试验学期工作总结)。
2、用先进理念指导课堂教学改革活动。主动深化课堂听课、评课，引导老师接着实践一主两式三维四以五让的教化理念。
3、指导开展好教学质量月活动。制订切实可行的安排，接着围绕学、看、做、写来仔细指导各校开展好活动。重点抓好中心小学教学开放周活动，发挥教科研龙头作用，搞好包括一年级课改及字理教学等课题试验内容在内的展示课。指导各校仔细积累资料，刚好做好活动总结。
(五)抓好图书、仪器和现代教学手段的管理
仔细指导各校六室管理员明确自身职责，加强学习、驾驭相关管理业务，抓好常规性管理，定期做好图书、仪器、体育器材和电教设备的清洁、修理和保养，对相关资料刚好进行整理、归档。常常深化学校，加强检查和指导，坚持每月一至二次;加大电教设备的运用力度，切实抓好老师演示试验和学生分组试验操作，以拓展学生思维，激发学生学科学、用科学的主动性，提高教学效率。
(六)加大科研，推动教化创新。
1、加强宣扬，引导老师确立正确的教化科研观。通过会议、培训、研讨活动和课堂教学观摩，让老师进一步明白：提高教化教学质量，不能只凭热忱拼搏，不能仅靠时间汗水，要探讨、驾驭教化教学规律，运用更好的方法途径抓教化教学，收到事半功倍的效果。促使学校、老师将科研相识上升到科研为教化决策科学化服务、为学校发展供应目标导向和动力支持服务、为促进老师综合素养提高服务，让学校领导、老师真正树立起科研兴校的观念。
2、完善制度，营造科研活动的良好氛围。帮助领导修订好《武利镇中心校关于教化科研工作的若干规定》，建立激励老师参加科研的制度，引导学校、老师主动开展教化科研研讨与实践活动，营造校校重科研、人人做试验、到处有科研活动的良好氛围。
3、带头参加，抓好课题、专题探讨。仔细抓好本人作为课题负责人申报立项的区级子课题《小学语文探究性阅读教学策略的探讨》和市级重点课题《农村小学语文探究性阅读教学的探讨与实践》的探讨、试验工作。同时，加强各校申报的各级课题管理，指导开展试验探讨，整理探讨资料，写好阶段总结，保证按时结题，推广科研成果。加大校本课题探讨的力度，指导各校结合教化教学的实际开展专题探讨。
(七)夯实常规，规范教学工作。
1、抓好教学常规检查，加强教学动态管理。仔细抓好教学常规检查，全期普检不少于三次，抽检每月不少于一次，并刚好进行总结反馈。平常深化学校，除了做好调研指导、听课评课外，接着仔细抓好六检查。
2、抓好听课、评课活动。常常必性地深化课堂听课、评课，全期听课不少于40节，参加评课、专题探讨活动不少于15次。
3、抓好考试质量分析，加强教学质量监控。仔细指导老师做好平常的单元检测，做到严考严改，并仔细做好检测质量分析，不断反思和调整自己的教学;抓好学校、班科期中、期末试的质量分析，对教学状况进行全面总结，不断加强教学动态管理。有安排地对部分学校、班级、学科的单元检测、期中、期末考试的质量分析进行抽查。
4、抓好教研组、备课组活动。接着搞好教研组长培训，仔细指导教研组开展活动。教研组、备课组活动要做到两有(有组上活动安排，有探讨课题或专题)，三学(学先进教化理论，学先进教学方法，学各地先进老汉阅历)，四定(教研活动或集体备课定时间，定内容，定中心发言人，定记录人)，五探讨(探讨课程标准，探讨学生、学法和教法，探讨教材重点与难点，探讨教学目标与分层作业设计，探讨考试质量分析)。
x年我的个人工作安排已落实完毕，工作中我将会严格根据安排行事，严格要求自己，争取做一名更优秀的老师。
我会在过去一年的基础上，接着努力教学，提高学生的文化课素养和思想素养。我依据当代学生的思想特点改进了我的家教学方法和实力，我与时俱进，开拓创新，主动的改造自己的世界观和人生观，我知道做一个好老师是很难的，不是随口一说的问题，所以我才会这么努力的改造自己。
在课堂上我和学生时师生关系，在课下我们是挚友关系，能够做到这样的老师，我觉得才是真的好老师，真的是和学生打成一片，这才是新时代教学的目标，我信任我会朝着这个方向前进的!
老师教学工作安排个人2
一、指导思想：
本学期，我校教学工作将以《国家中长期教化改革和发展规划纲要》为指导和十八大精神为指引，根据上级工作部署，立足我校教学工作实际，围绕学校工作重点，以课程改革为中心，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提高老师专业素养为关键，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，教好书育好人。全面优化教化教学管理。
二、工作目标：
1、强化教学常规管理，完善老师评价体系。
2、反思现状，均衡年级、班级、学科差异，有效施教、训练、评价，切实提高课堂教学效率，促使老师真正面对全体学生，全面提升学科教学质量。
3、加强教学流程管理，加强六仔细管理，使教学管理趋于更规范、科学、有效，不断规范老师的教学行为。
4、规范教研组活动流程，提高教研组活动的质量，促进老师教和研实力的提高，接着做好学科性反思的探讨。
5、强化老师队伍建设，通过培训、课堂教学练兵等活动，不断提高老师的教学实力。
三、工作措施：
(一)教学常规：常抓不懈、追求细微环节
1、严格根据课程安排，在开足开齐的基础上，力求上足教好各科课程。严格课程管理，做到总课表、班级课程表和老师任课表三表统一，坚持不占不让。
2、大力开展老师相互听课活动，每个老师听课节数务必符合学校规定的节数，听课要有记录、分析和评价。进一步完善学校校级领导蹲点、中层以上干部推门听课评课、分管校长汇总点评制度，养成听完课马上查阅备课的习惯，强化对教学的监督与指导。
3、加强毕业班学生心理素养教化，激发学生的学习爱好，切实抓好培优补差工作。定期召开毕业班老师研讨会，重基础、强实力、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性，力争在201x年质量调研中取得辉煌成果。
4、抓好学困生辅导。明确对象，制定安排，帮助他们弥补缺陷，克服困难。老师要有爱心、热心、耐性，始终对学生充溢信念，了解学生学习心理，帮助他们树立自信念。
(二)校本教研：优化组合、研学一体
本学期教育处以校本教研的深化为主线，不断丰富校本教研活动的内容和方式，确保每一次教研真实有效，渐渐提高教研质量。
1、加强对校本教研活动的探讨，把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反思、课题探讨等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促进校本教研，以校本教研促进老师专业成长，形成借课改优势提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。
2、深化课题探讨。以市级立项课题、小课题探讨为抓手，以教学改革过程中遇到的较困难或有价值的问题或内容为探讨对象，结合一些公开课、研讨课、参赛课、以及校本研修进行有效研讨，同心同德，探寻教学对策，逐步解决问题。
3、加强集体备课的探讨。依据学段特点、教学内容等确立专题，把集体备课过程变成集体探讨的过程，关注集体备课的流程管理：个体钻研--集体研讨--独立设计--评估反思，通过同行互助，共享成长的欢乐。
4、抓实课堂教学，确保实效性。行政人员、教研组长要加强推门听课力度，发觉教学中存在的问题，刚好反馈，刚好沟通，刚好解决，促进教学水平的提高。
(三)课程建设：夯实基础、减负增效
语文教学：语文学习是一种阅历的积累，要重视阅读与习作训练，接着以读书为抓手，主动营造书香校内，进一步深化语文课堂教学探讨，突出语文学科的人文性，培育学生良好的语文素养，促进学生的发展。
数学教学：数学教学应重视从学生的生活阅历和已有学问中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，努力提高40分钟课堂效率。要加强学生口算训练，培育学生的估算意识和初步的估算实力，重点做好学生数学思维实力、作业创编实力的训练。