文档介绍：一年级教学工作部2009年新生入学教育方案
入学教育是大学生活历程中重要环节,是高等教育阶段的奠基工程,是加强和改进大学生思想教育工作的有效途径和重要内容,事关一所高校校风、学风和培养目标的实现,在很大程度上影响着大学生个体一生的发展。为了做好2009级新生入学教育工作,使大学生尽快适应大学生活,养成良好的学习生活习惯,特制定2009级新生入学教育方案:
一、新生入学教育方案的目的:
积极引导新生了解学校、了解专业、正确认识大学、做好大学学习规划、了解就业前景、发挥主观能动性参与学校的学习与生活,从而尽快的转变角色适应大学生活、养成良好的学习与生活习惯,培养正确的学习方法、大学观、增强学生的自主学习能力、独立生存能力,为以后的大学生活打下坚实的基础。
二、新生入学教育方案时间:
8月31日---10月30日
三、新生入学教育方案对象:
一年级全体新生。
四、新生入学教育方案实施步骤及内容:
1、准备阶段:(8月31日—9月7日)
第一,制定教育方案:学生事务办公室制定详细的一工部入学教育之新生适应性教育方案并下发给21个院系学习;21个院系根据此方案,结合院系实际情况制度本院(系)新生入学教育之新生适应性教育方案。
第二,宣传发动,氛围构建:在校园主要干道、学生寝室周边悬挂宣传横幅3条“赢在起点赢得未来”、“适应大学生生活养成良好习惯学好基础知识”、“认真学习快乐生活从主动适应大学开始”,为启动入学教育之适应性教育系列活动做好标志。
利用宣传橱窗、报纸、网络精心分批推出以“适应大学生活”为主题的宣传教育知识进学生班级、进学生寝室。教育知识主要有21个院(系)专业介绍展览、长江大学简介、一年级教学工作部学习任务、管理办法、教学要求、人才培养目标等。
2、实施阶段:(9月7日—10月25日)
第一、成立学生骨干队伍:选拔成立三级(部、院、班)学生干部体系,为入学教育之新生适应性教育做好基础工作。成立一工部第四届团总支学生会、学生自律委员会、辅导员助理、院(系)级学生会、7个班级委员会及各寝室长,构建学生
自我管理、自我教育的平台与体系。(9月7日—9月13日)
第二、召开主题班会:召开“适应------走进象牙塔,我们准备好了吗?”主题班会,
内容为适应大学环境、班集体生活、适应人际关系、学习方式。积极宣传,加强学
生生自主的学习与讨论,统一思想,达成共识。(9月14—9月20日)
第三、开院典礼:各学院隆重召开开院典礼暨校史校情教育教育大会。邀请各学领
导班子成员、学生工作老师到一工部各院(系)做校史校情、院情院况介绍。在各
学院领导班子成员、学生工作老师热情的欢迎中拉开学生对院(系),院长致欢迎辞
学生工作老师代表讲话等活动的开展增进新生对院(系)的了解和认识,为牢固专
业思想奠定良好的基础。通过观看长江大学发展纪录光碟,启蒙学生对长江大学的
认同和热爱。
第四、专业认知教育:开展院(系)专业介绍,加强学生的专业认知教育:邀请各
学院(系)领导、教授、博士等到一工部对口院(系)做专业知识介绍、学院概况、
人才培养计划、课程设置、发展特色就业前景等内容的介绍,培养学生的专业认同
感、归属感。专业认识教育分专业进行,各学院(系)的具体时间安排见附表1。(9
月7日—10月25日)
第五、学习经验交流:开展“薪火相传”优秀学长学习经验交流会:邀请校园明星、高年级优秀学生到学生班级做学习、生活、工作经验交流大会,让榜样的力量鼓舞、引导每一名新生健康生活、主动学习、快乐生活。具体安排见附表1。(10月8日
—10月20日)
第六、参观实验室:引导新生参观各院(系)教学场所、院(系)建设风貌、实验室,增强专业实践认知。各学院(系)的参观实验室具体时间安排见附表2。(9月14日—10月25日)
第七、制度学习:认真组织新以班为单位学习《新生入学指南》、《长江大学学生手册》、《长江大学2009年人才培养计划》,在学习的基础上组织《学生手册》抽考,以促进学生认真学习、检验学习效果。以上制度学习时间:9月13日—9月20日;考试时间为10月10日,具体时间和地点另行通知。
第八、参观图书馆:积极组织学生参观西校区图书馆,了解图书馆管理制度,为培养学生爱书、读书、钻研书的习惯奠定基础。各学院(系)的参观图书馆具体时间安排见附表3。
第九、安全教育:认真组织学习《安全知识读本》及案例,让学生了解学校周边环境、交通、饮食等安全问题,增强学生的自我保护、财产防范意识。(9月25日—9月30日)
3、总结阶段(10月25日—10月30日)
学生事务办公室加强对各院(系)新生入学教育的指导、督促、检查、评比,通过采取抽查、学生调查反馈、工作总结等形式促进各项工作的落实,并形成2009年