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(共6题，共12分)
，彼此间产生了摩擦，冲突我们要（    ）。
，我们可以（   ）。
3.“开口笑笑，笑古笑今，凡事付之一笑；大肚能容，容天容地，于人何所不容。”这幅对联体现的一种美德是（   ）。
4.“前车之鉴，后世之师”，告诉我们一个什么样的道理?（   ）
，我们要吸取
，我们要总结
？（   ）
，不肯过江东
：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
，事定犹须待阖棺
，下列选项中能够体现宽容美德的是（   ）。
，手留余香
，人恒敬之
(共6题，共38分)
，可以反思事情的（      ），吃一堑， （      ）； 在我们取得成功以后，可以反思成功的（      ），（      ）。
（      ）的心，不能“以眼还眼，（      ）。”报复不是解决冲突的方式，反而有可能造成更大的（      ）甚至被追究（      ）。
（      ）的态度，能够释放压力，改善人体（      ），促进人体健康。
，是（     ）的一种方式，能帮助我们回顾、分析和（     ）。如果主动反思，则能更好地把握现（      ）和（     ）。
，公民的（      ）不受侵犯。由此看来，尊重他人既是（      ）要求，也是（      ）要求。
，都拥有生而为人的（      ），每个人都应当得到（      ）。
(共6题，共12分)
，看到前面是你的“哥们”，于是就排到他前面。（   ）
。（   ）
，只有尊重自己，才能获得别人的尊重。（    ）
，不小心泼洒在了乘客身上，引来乘客的一顿谩骂。（   ）
。（   ）
。（   ）
(共4题，共22分)
。
，你会怎么做？
①同学不小心踩了你一脚：
②在食堂吃饭的时候，同学端汤时候不小心将汤溅到你的身上：
③我的好朋友已经是第三次向我“借” 钱了，每次他都愧疚地说以后会还的。
？
。
(共1题，共8分)
，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点阳光就灿烂，我考了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！
我们在学校遇见过类似的情况吗?有什么样的体会？
(共1题，共4分)
：“不要把正当的自尊心同保存一种虚假的面子混淆起来，一味接受同志们的批评，改正错误，就丧失了自尊心。”请谈谈你对这句话的理解。
参考答案
；长一智；原因；再接再厉
；以牙还牙；冲突；法律责任
；微循环
；总结过去；现在；未来
；道德；法律
；尊重
1.×
2.×
3.√
4.×
5.√
6.√
，能够释放压力，改善人的微循环，增进人的健康。
2.①原谅他,毕竟同学也不是故意的。②原谅他,毕竟同学也不是故意的。③明确的告诉同学，不能再借了，因为以前的都没有还。
：尊重他人不单表现在话语上，更应该落实在行动上。与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要也是尊重他人的体现。
4.（1）尊重自己包括自尊、自重、和自爱和自我接纳。
（2）善于发现、相信自己的价值，不自我贬低，不自卑就是尊重自己的重要表现。
（3）尊重自己还表现为:维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。
，受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等；相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。
，并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。