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2025年小学线上考核方案
小学线上考核方案1
根据全国防控“新冠肺炎”的总体要求——疫情防控期间一方面做好防控工作一方面不能耽误学生的学习，按照省、州、县教育主管部门的统一部署，结合我校的实际情况，特针对疫情防控期间“停课不停学”的特殊要求制定“停学不停教”的“一班一方案，一师一办法”教学工作实施方案，每一位县中学的教师都必须按照此方案遵照执行。
内容涉及到我校全部班级，所有班级的任课教师须严格按照学校的工作方案予以执行，此项工作由学校教导处监督实施。
执行时间：
20xx年3月2日起开始执行，结束时间听从县教育局的统一安排，另作通知。
执行人员：
县中学全体教师。
执行服务对象：
县中学全体在读学生。
实施的要求：
1、所有班级均以自己班级的实际情况由任课教师安排学习时间及课程。并将本班安排上报年级组长，由年级组长统一上报教导处杜成健老师处备案。
2、教师在指导学生学习时每一天必须要有明确的学习内容和需要达成的学习目标。
3、教师在每一天的指导学习工作中每个班至少在网上抽查批阅五名学生的作业，轮流批改，覆盖班级全体学生。
为让以上方案可以有效的实施，我校特成立三个组：
1、指导组，组长，成员为教导处办公室成员及老师。主要负责指导班主任及科任教师解决在平台上出现的问题等。
2、带头组，共31个小组，组长为各班班主任。每个班级疫情防控期间的教学工作班主任是第一责任人，负责协调本班各任课教师的网教工作，并每天将本班学生的作业批阅情况用图片的形式发送给教导处杜成健老师处备案，由杜成健老师对校长作工作汇报。
3、交流组，共7个小组，组长为各教研组组长。以教研组为单位交流商讨就当下情况该怎样有效的复习和学习新知识。形成的文字材料发送给杜成健老师处备案，由杜成健老师对校长作工作汇报。
小学线上考核方案2
为了加强教师职业道德建设，规范教师从教行为，提升 教师队伍整体素质，依据《中小学（幼儿园）教师师德考核 办法》，结合本校实际，制定本考核方案。
一、 考核内容和评分细则 （附后 ）
二、 考核方法、步骤
1、 师德师风考核小组。
组 长：
副组长：
成 员：
考核小组成员通过民主选举形式产生，挑选作风正派、 办事公正、政策业务水平和群众威信较高的人员担任。师德 师风考核每学年度一次，根据《师德师风考核内容和评分细 则》组织考核。
2、 组织考核。通过一定的形式向社会和家长通报师德 考核内容和标准，增强工作的透明度和监督的力度。考核由 学校考核小组组织进行， 考核实行百分制 ,学生评议 （含学生 家长）占 20% ，教师自评占 10% ，教师互评占 10% ，考核 小组考核占 60% 。
学生评议：以班级为单位进行，班主任在本班评议，任 课教师由考核小组在其所教班级中随机抽取部分学生以问 卷形式进行评议；学生评议允许家长参与。考核小组考核： 考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录，集中考 核小组成员按照 《师德师风考核内容和评分细则》 进行考核， 每月考核一次，学期末进行汇总。
3、公布考核结果。考核小组将考核结果通过适当形式 向全体教师公布，接受教师、学生监督。
三、考核等级
考核结果以得分高低分为优秀、合格、基本合格、不合 格四个等级。其中优秀占 30% ，合格占 40% ，基本合格占 20%, 不合格占 10% 。
凡有下列情况之一者，实行一票否决，不管得分多少， 考核等级定为不合格：
1、触犯法律受到刑事处罚的，受到党纪、政纪处分的。
2、违反社会治安综合治理有关规定，造成严重社会影 响的。
3、严重违反党风廉政建设规定的；
4 、传播有害学生身心健康的思想 ,参与色情、赌博和邪 教活动，造成严重社会影响的。
5、向学生家长索要钱物，利用职务之便谋取私利，造 成严重社会影响的。
6、体罚或变相体罚学生，造成严重社会影响的。
7、品行不良，讽刺、挖苦、侮辱、猥亵学生，影响恶 劣的。
8、有聚众上访、打架斗殴、罢课罢会等问题，严重影 响教育形象的。
9、组织和参与有偿家教、违规补课，屡教不改，严重 影响教育形象的。
10 、不学低下，质量评估连续两 学期处于东南学区后两位。
四、考核结果的使用
1、将考核结果作为对教师进行奖惩、聘任以及教师职 务晋升、工资晋升的重要依据。
2、对师德师风考核优秀者，在专业技术职务评聘和评 先评优时优先考虑。师德考核不合格者，年内不得评先评优。
小学线上考核方案3
为了落实县局《关于进一步加强线上教学管理的几点建议》的要求，切实抓好在线教学的形式及效果，根据我校《在线教学规范化要求》规定，结合我们学校实际，特制定此考核办法。
一、评估范围
全体参与在线教学的教师
二、考核细则（10分）
（1分）
（1）按时参与在线教学，在学科微信群中签到。有事不能按时签到，要提前请假。；，扣完为止。
（2）在线教研等会议，按时参加，。
（1分）
（1）在线期间要求上交的各项材料，。
（2）积极投稿宣传，每位教师至少要完成一篇高质量的新闻稿。。
（3）线上教学活动结束后，每人提交一篇不少于400字的原创活动总结，图文并茂最好。。
（2分）
（1）在线授课教师按要求书头备课。。
（2）集体教研，认真做好笔记，开学后把线上教学集备表上交，。
（2分）
（1）按《规范化要求》授课，对当日教学重难点把握精准，分环节开展教学，关注学生学习反应和效果。
（2）只上传学习任务，没有指导就等着提交作业的情况，。
（3）教师每天上报教学监控清单，学校监控教干按监控清单项目抽查。
抽查情况与上报情况相符，不扣分。
（2分）
布置的作业要科学合理，及时批阅，及时反馈。语数英每周截取5张作业批改的截图上报。。综合学科教师每周保存至少10份授课依据，可包含授课流程截图、学生作业、学习效果反馈图等，年龄45周岁以下的老师把以上材料做成美篇，交教研组长；。信息教师每周完成一份在线教学专项简报，。
（2分）
各学科根据教导处安排，不定时组织阶段质量调研，每次调研按要求提交阅卷图片。
小学线上考核方案4
为应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情，1月26日徐州市教育局下发通知，明确中小学幼儿园开学时间推迟到2月17日。病毒无情，人有情。光荣巷小学积极响应并贯彻落实上级教育主管部门的通知精神，结合学校实际制定此工作方案。
一、组织领导
组长：
副组长：
成员：
二、工作要点
1、暂定“停课不停学”时间：2月10日至16日
2、各教研组、备课组利用假期开展网络教研活动（自2月1日至2月16日之间，原则上不少于3次，每次不少于2小时）。网络教研要约定时间，有主题，有讨论，有发言，相关网络教研电子材料开学后打包上交。各教研组备课组要至少提前完成两周的备课量。
3、语数外学科以备课组为单位研讨制定推迟开学期间每一天学生的学习任务，其他学科以教研组为单位研讨制定推迟开学期间各年级的学习任务并发布给学生，便于学生在家学习，也便于家长督促指导。
4、各班主任2月4日前将所有任课教师拉入班级群。各班级任课教师严格按照公布的“学习任务表”中的线上答疑时间上线耐心进行网络答疑（语数英学科教师每天线上答疑时间不少于1小时，其他学科不少于30分钟），细心为学生解答学习中遇到的困惑。
5、各任课教师要在2月6日前将下学期的电子教材分享到班级群中供学生学习之用。
6、各体育教师要指导学生每日在家合理安排体育运动不少于1小时，增强学生的体质。（建议每天分3次，每次20分钟）
7、鼓励和支持各教研组、备课组、任课教师录制微课等学习资源上传班级给学生学习使用，鼓励和支持教师创新使用网络技术等其他方式及时了解学生的学习开展情况并作出评价。
8、其他未尽事宜，学校及时通过网络等途径向所有教师传达，教师、学生在开展“停课不停学”时间有任何问题欢迎及时和学校联系。
小学线上考核方案5
20xx年x月7日省教育厅发布“经省政府同意，全省各级各类学校x月底前不开学”的公告。为切实做好学校防疫延迟开学期间线上教学工作，按照《xx省教育系统新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领带小组关于加强疫情防控期间中小学线上教学管理工作的通知》(皖教防控办〔20xx〕10号)、《xx市中小学在抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情期间开展在线教学工作的指导意见》（合教秘〔20xx〕9号）、《关于进一步做好xx市中小学防疫延迟开学期间在线教学工作的通知》（合教秘〔20xx〕11号），根据XX市教体局x月10日发布的《关于切实做好XX市中小学延迟开学期间在线教学工作的通知》，现就我们学校x月10日以后延迟开学期间做好线上教学工作进行组织实施。
一、指导思想，提纲挈领
在全市中小学延迟开学期间，在确保师生身体健康和安全的前提下，按照“一校一策”的原则，做到“一学校一方案、一年级一安排”。学校提倡教师通过各资源平台、校微信公众号、班级微信群和QQ群等多种方式，创建班级学习共同体，为学生开通任务布置、优质资源推送、线上答疑等多种渠道的学习辅导途径，进行线上指导课外阅读、适当布置家庭实践作业、开展寒假作业批阅辅导等活动，最大限度减少疫情对教育教学的影响，切实使学生在家“学有所获，学有所得”，促进学生身心健康有新发展，家校共育有新提高。
二、统筹安排，精心组织
开展线上教学对学校大多数老师来说是一项新的工作，面临诸多挑战，我们成立了校长担任领导组组长，分管校长任副组长，成员由教科室主任、教导处主任、德育处主任、校微信平台负责人、教研组长（备课组长）、年级组长、班主任等组成的在线教学工作领导组，名单如下：
组长：
副组长：
成员：
XX市XXXX小学在线教学工作领导组组长和副组长负责统筹部署和指导全校各年级各班级延迟开学期间在线教学工作。领导组成员将结合学校实际，指导并牵头落实各年级各班级安排好各学科在线教学计划、内容、实践作业、寒假作业辅导（不得安排新课学习），向全体教师和学生家长明确线上学习内容，提供线上学习方式和途径，让线上教学活动有的方式、便教利学，切实保证线上教学质量。
三、精准施策，五育并举
1、以年级为单位，建立“年级共同体”，统一组织管理。一个年级是一个相对独立的教学单元，年级组各学科备课组长要严格按照学校统一的部署和要求，拟定具体线上学习内容，制定周密的工作要求，同一年级各班级在线教学内容和任务要基本保持一致，同一备课组内优质教学资源要共享，避免分散安排，造成异议。
2、以班级为单位，建立以班主任为核心，学科老师、班级学生共同参与的“学习共同体”。共同体内班主任要发挥桥梁纽带作用，加强与学科教师、学生、学生家长的联系沟通。班主任要将各班级在线学习的安排情况及时通告学生家长，取得家长的理解与支持。在线学习过程中，班主任和学科教师要及时与家长沟通，了解学生学习情况并要求家长督促学生按时起居，按时学习，保持良好的学习状态。班主任和科任老师要积极配合家长做好学生的心理疏导，提醒学生合理安排起居、饮食，保证学生每天睡眠10小时，督促孩子使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟，保护视力，预防近视。要引导家长教育学生做好家庭防疫工作，遵守社区防疫规定。对抗疫第一线医护人员子女、随迁子女、留守儿童等特殊学生学校要给予更多的关怀。
3、线上学习内容和时间安排。主要进行线上指导课外阅读、开展寒假作业批阅辅导、亲子课程等活动，鼓励学生多读书、多思考，勤锻炼，多参加家务劳动。严格控制在线学习时间，保护学生视力，预防近视。小学1-3年级每天线上学习不超过1小时，每次连续线上学习不超过15-20分钟；小学4-，每次连续线上学习不超过30分钟。详见下附《XX市XXXX小学20xx年春季延期开学期间线上学习课程表》。
4、关于各学科线上课程学习内容的具体建议：
语文素养：包含课外阅读、课文朗读。其中课外阅读以“教师推荐——学生自读”为主要学习形式，以“师生共读——线上交流”为主要推手，倡导每年级开学前师生至少共读一本书，每周组织一次读书交流活动，建立每日阅读打卡制度。课文朗读可用推荐的“汉韵薪传”公益朗读大会朗读平台组织学生对新课文进行预习朗读，语文老师及时对学生朗读课文录音进行点评。
写字训练：可以借助同步字帖让学生练习生字书写。