文档介绍：运动和力的关系复****课
超链接:动车即将动力装置分散安装在每节车厢上,使每节车厢都具有牵引力和载客能力,动车组即几节自带动力的车辆加几节不带动力的车辆变成一组。
考考你:
动车进站的时候,老师发现当车厢A(动车节)静止时,B(非动车节)车厢并没马上静止,而是当连接装置被压缩一段后才静止。
思考:请从力和运动状态的关系分析A为什么能静止?B为什么没有和A同时静止?
A
B
连接装置
次数
1
2
3
4
5
6
7
8
车速(km/h)
0
0
55
124
233
251
251
251
析一析:老师记录了几次动车在平直铁路上行驶时的速度,请你分析数据,说一说动车在整个过程中经历了哪些运动状态。
匀速直线运动
加速直线运动
静止
动车在静止和做匀速直线运动时的受力示意图。
静止
匀速直线
画一画:
非平衡力:
受力平衡!
运动状态一直改变。
力是物体运动状态的原因。
运动状态不变
改变
v
二力平衡:一个物体在两个力的作用下,如果保持静止状态或保持匀速直线运动状态,则二力平衡。
二力平衡条件:
温故:
两个力要作用在同一条直线上
两个力的方向相反
两个力的大小相等
两个力作用在同一物体上
典题重现:
当动车静止不动时,老师的行李箱放在地面上,下列二力平衡的是(    )

注意:先判断是不是作用在同一物体上。
议一议:当动车匀速直线行驶时,站在车厢里的沈老师是否受到车厢的摩擦力的作用?