文档介绍：班主任工作心得体会
1、有一个强大的班级领导班子,这些人必须是愿意为大家做事情的,有责任心的!
2、学生做错事情,可以动之以情,晓之以理,打骂不是办法,幽默,调侃才是好办法!
在教育教学实践中常会遇到这样的情形:不少班主任为学生呕心沥血,用心良苦,却得不到学生的理解、尊重和欢迎。笔者认为,要获得学生的尊重,班主任工作应做到“慈、严、勤”三字要诀。
一、用慈爱之心调整学生心理,营造班集体和谐氛围
在中学,不少学生离家较远,生活环境和生活方式发生了重大转变,必然会有怯生、慌乱的心理反应。班主任应调整学生的这种心理状态,力争在班集体内部形成愉快、和谐的氛围。而经验告诉我们,用慈爱之心关怀、帮助学生,是调整学生心态的好方式,也是做好班主任工作的基础。
记得有一年,班上有位学生父亲早逝,随后母亲又改嫁,家中只有一个80多岁的婆婆,家里靠政府救济生活。家境的贫困和冷漠让这位学生自卑感很强,到高三时她已经不想读书了,面对这样的学生,我选择了以情感关怀入手,先是关照她的学习和生活,组织学生为她捐款,按时给她生活补助,并确定专人帮她补习功课,让她感受到老师的慈爱之情和班集体的温暖。逐渐地,她的自卑感克服了,自信心增强了,顺利考上了大学。
这种关爱个别学生的行为,还应与对全班学生的引导结合起来,通过老师的“行为语言”,引导学生把个体孤立而任性的自我意识扩展为关心他人、互助互动的集体意识,努力在班级营造集体观念,进而让班集体的氛围轻松、愉快、和谐。
二、以严格要求规范学生行为,开创班集体良好班风
俗话说,严师出高徒,爱与严同为班主任工作的两个要素,没有慈爱的严是冷酷苛求,没有严格要求的爱是骄宠溺爱。经验告诉我,要用严格的要求规范学生行为。首先是严于律己,言传身教。二十多年来,无论是刮风下雨,还是炎天暑热,我都坚持提前到校,让学生观察老师的行为,逐渐形成自身的良好学习习惯。其次是宽严有度,因材施教。对品学兼优的学生,要不断提出新要求,激发他们的潜能,偶尔犯错误,要大胆批评;对问题学生,教育要以表扬和鼓励为主,尽管是犯了错误,也要讲究语言的艺术,避免他们产生“破罐子破摔”的心理。
班主任要寻找机会,用事例或语言巧妙地纠正一些学生的不良习惯,把生硬的校规班纪、模糊的做人道理变成能操作并且能做到的行为准则,并逐步成为学生的自觉行为。
三、勤勤恳恳做好班级工作,树立教师良好形象
无爱不足以为师,非严不足以成器,少勤不足以毕功。班主任要做到“勤”,就是要“脑勤、口勤、手勤、腿勤”。脑勤,就是多观察学生的言行举止,研究不同学生的教育方法;口勤,就是与学生交朋友,与学生交谈聊天,了解学生的家庭背景、性格品行;手勤,就是要及时将工作中的学录下来并给予总结概括;腿勤,就是要深入家访,掌握学生家庭环境的第一手情况,以便在施教时心中有数。
1 怎样做好班主任工作
学校的工作主要是学生工作,而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作,但却道出了班主任工作在整个学校中的重要性。

一、班主任自身要练好“内功”
俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力,而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望,它是做好班主任工作的无形资本。班主任,首先是教师,而教师是知识的传播者,是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威,那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难同他积极合作的。

班主任树立的威信应从三方面努力。

一是不断用新的知识充实自己,做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”,而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的今天,教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你,而是因为你确实有知识才敬重和信任你,班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此,班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科,还要熟悉所学专业的一切知识。

二是加强迫德修养,做学生为人的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养,努力通过自己的言行举止,为人处事给学生以示范,做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说:“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说:“教师的个人榜样,乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”因此,提高思想道德水平,加强自身修养是对每位班主任的基