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(共10题，共20分)
，橡皮筋发出的声音越（    ）。
              
，抽掉玻璃钟罩内的空气使铃声慢慢变弱，证明了（    ）。
              
，声音在（    ）中传播的速度最快。
                   
，时时刻刻都在接收各种声音并产生振动的结构是（    ）。
              
，应采取的办法是（   ）。
              
，用小锤敲击它们，会发出悦耳的声音。我们发现，当小锤敲击时，越小的编钟发出的声音（    ）。
              
，用一只手压住钢尺的一端，另外一只手拨动钢尺的另一端。再将钢尺伸出桌面的部分逐渐变长，用同样的力量拨动，钢尺发出的声音越来越（    ）。
               
，钟罩跟里的铃声（   ）。
                  
（   ）振动产生的。
                  
（    ）。
             
(共10题，共48分)
（      ）、（      ）和（      ）三部分。
（      ）。
（      ），就会发出声音，我想让声音停止必须设法让物体（      ）。
，有弦的（      ）、弦的（      ）。
（      ）振动产生的。
，如音叉、钢尺等，在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个（      ）物体。
，用“高→低”或者“低→高”来表示声音的变化规律。
（1）请按1→7的顺序敲击长短不同的金属条，声音变化规律是（      ）。
（2）请按1→7的顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是（      ）。
（      ）、（      ）、（      ）。
（      ）时，也会引起其他周围的物体（      ），声音是以（      ）的形式向（      ）传播，当（      ） 遇到物体时，会使物体产生（      ） ，声音就这样从一个地方传播到另一个地方。
（      ），并以（      ）的形式向着（      ）传播。
(共10题，共20分)
。（   ）
，发出的声音就越低。（   ）
，一定有物体在振动。（   ）
。（   ）
，就完全听不到水面上的声音了。（   ）
，鼓面振动的幅度不会发生变化。（   ）
。（   ）
。（   ）
，鼓膜振动幅度越小。（   ）
，由于四周非常寂静，所以不用大声说话我们都能听见彼此的声音。（   ）
(共1题，共6分)
外耳道 将声波转化为振动
鼓膜 传递振动到内耳
听小骨 传递声波到中耳
耳蜗 将听觉信号传递到大脑
听觉神经 将振动转化为听觉信号
耳郭 能帮助我们收集声音
(共1题，共10分)
，完成下表。
(共5题，共25分)
，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？
？
，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？
，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。
？
(共1题，共9分)
。
(共3题，共23分)
，完成下面各题。
能听到闹钟声音的是（      ）号；不能听到闹钟声音的是（      ）号；通过实验得知，声音能在（      ）和（      ）中传播；声音不能在（      ）中传播。
，在鼓面上撒一些纸屑。
（1）如图甲，轻轻敲击鼓面，鼓发出声音，纸屑上下跳动，这说明声音是由物体（      ）产生的。
（2）如图乙，用力敲击鼓面，纸屑上下跳动的幅度变大，两次听到的鼓声的强弱（      ）。[填“相同”或“不同”]
（3）用手按住鼓面，鼓就停止发声了，纸屑也不再跳动了，这说明（      ）停止，发声也停止。
~8的顺序，用“高→低”或“低→高”来表示声音变化的规律。
（1）按1-8顺序敲击长短不同的金属条，声音变化的规律是（      ）。
（2）按1-8顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化的规律是（      ）。
（3）用嘴向瓶口吹气，由于瓶内（      ）的振动能发出不同的音调，按照音调从低到高的顺序排列是（      ）。
（4）通过以上实验，我发现：琴弦长短相同、粗细不同时，越粗的振动的越（      ），发出声音越（      ）。粗细相同、长短不同时，越短的振动的越（      ），发出的声音越（      ）。
参考答案
；中耳；内耳
；停止震动
；长短
→高；低→高
；中耳；内耳
；振动；波；四面八方；声波；振动
；声波；四面八方
1.√
2.×
3.√
4.×
5.×
6.×
7.×
8.×
9.×
10.×
：
；声波；振动；信号；大脑
，我们听到的声音是空气柱振动产生的，随着水壶中水的逐渐增多，空气柱振动越来越快，发出的声音越来越高。
；能否发出强弱不同的声音；能否发出有规律的声音等等。
、粗细和松紧都会影响声音的高低。
，所以先看到闪电后听到雷声。
。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。
：
、3；2；气体；液体；真空
2.（1）振动（2）不同（3）振动
→高；低→高；空气；丙、乙、甲、丁；慢；低；快；高