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(共10题，共20分)
，我们听到的声音会（   ），由此，我们可以知道耳郭的作用是收集声波。
                  
，从强到弱，依次是（   ）。
、液体、气体         、气体、液体         、液体、固体
（   ）决定的。
                   
，可以听到很远的火车在铁路上行驶的声音，这个声音是通过（   ）传到耳朵里的。
                  
，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（   ）。
，人耳无法听到         ，声音无法传播         
，当锣停止振动，声音（    ）。
              
，用一只手压住钢尺的一端，另外一只手拨动钢尺的另一端。再将钢尺伸出桌面的部分逐渐变长，用同样的力量拨动，钢尺发出的声音越来越（    ）。
               
，是为了（   ）。
                  
，钟罩跟里的铃声（   ）。
                  
、水和空气，传播声音本领最好的是（   ）。
               
(共10题，共32分)
，然后轻轻按住，感觉音叉在（      ）。
（      ）就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。
3.（      ）是我们的听觉器官。依靠它我们可以听到各种声音。
（      ）来描述。
，可以看到音叉的振动引起（      ）。
（      ）。
（      ）三部分。
（      ），并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。
，钢尺振动的（      ） ，它发出的声音（      ）。用力拨动钢尺，钢尺振动的幅度（      ）它发出的声音（      ）。声音的强弱和物体（      ）有关。物体振动的幅度越大，声音越（      ）；物体振动的幅度越小，声音越（      ）。
（      ）来描述。
(共10题，共20分)
。（   ）
，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。（   ）
。（   ）
。（   ）
，可以不断改进自己的乐器。（   ）
，钢尺振动的快慢没有变化。（   ）
，引起鼓膜的振动是一样的。（   ）
，拨动时振动得越慢，发出的声音越低。（   ）
。（   ）
。（   ）
(共1题，共6分)
。
                       鸟叫声
人为的声音             电锯声
                       雷声
自然界的声音           雕刻石碑的声音
                       雨声
                       琴声
(共1题，共6分)
，坐在教室里你能听到哪些声音？
(共5题，共26分)
，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？
，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？
，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。
？
？
(共1题，共10分)
，并在气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下列问题。
1、这是模拟（    ）的装置。
               
2、实验中敲击普叉发出的声音通过（    ）传到气球皮上。
               
3、实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（    ） 。
               
4、实验时用力敲音叉，气球皮上的碎纸屑跳动幅度与轻敲时相比，（    ） 。
               
5、通过这个实验，我们可以知道我们耳朵里的（    ），它就像这个气球皮一样很薄，而且有弹性，它时时刻刻都在接收着各种声音，并产生振动。
               
(共3题，共20分)
，小丽家有两个房间，她经常坐在自己家的A位置学习，但外面大街上的声音常常影响她学习，她想了许多办法。请在有效的办法后面的括号里画“√”，无效的办法后面的括号里画“×”。
（1）位置不变，把窗户关上。（   ）
（2）位置不变，把门1关上。（   ）
（3）位置不变，把门2关上。（   ）
（4）把位置从A移到C，其他不变。（   ）
（5）把位置从A移到B，关上门1。（   ）
（6）把位置从A移到C，关上门1和门2。（   ）
，在铅笔盒与橡皮筋之间插入两支铅笔，使橡皮筋离开铅笔盒面。拨动橡皮筋，观察橡皮筋的振动及声音的变化。
（1）把两支铅笔间的橡皮筋放松一点，拨动时橡皮筋振动的速度变（      ）。
（2）把两支铅笔间的橡皮筋拉紧，拨动时橡皮筋振动的速度变（      ）。
（3）实验表明：声音的高低与（      ）有关。
，分别进行轻轻击打和用力击打，听到了怎样的声音？
（1）将下面表格补充完整。
（2）轻轻击打铁钉时，铁钉振动的幅度（      ）发出的声音（      ）；用力击打时，铁钉振动的幅度（      ），发出的声音（      ）。
参考答案
、中耳、内耳
；弱；大；强；振动的幅度；强；弱
1.√
2.√
3.√
4.√
5.√
6.×
7.×
8.√
9.×
10.√
：
；同学朗朗的读书声；上下课的铃声
。真空不能传播声音。声音的传播需要介质，空气被抽出后，声音就不能传播了。
，锣面的振动还没有停止，发出的声音还在传播。
，所以先看到闪电后听到雷声。
。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。
：同一根弦振动部分越，音高就越低，振动部分越短，音高就越高；振动部分越松，音高就越低，振动部分越紧，音高就越高。
1.√；×；×；×；√；×
；快；物体振动的快慢
；若而略高；强而高；小；弱；大；强