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(共10题，共20分)
，体会喉结在振动的感觉；小红在桌上用手按住钢尺然后拨动钢尺伸出桌面的那部分，观察尺子的状态；小强在鼓面上放一些碎纸屑然后敲击鼓面，观察纸屑的状态。这三位同学研究的问题是（   ）。
                  
，固定桌面的部分。手压下桌边外的钢尺并让尺滑过，手刚滑过时，看到尺（   ）。
                  
，我们听到的声音主要是由（    ）振动产生的。
               
，正在发出声音的是（    ）。
               
，被困在建筑废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁质的管道，这种做法是利用铁管能（   ）。
                  
《夜宿山寺》中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人。”这句诗中的“高”是指（   ）。
                  
（    ）而产生的。
              
，声带振动的速度（   ）。
                  
（    ）。
               
，在里面装上不同量的水，自制了一个小乐器（如图），她用嘴吹试管，主要是靠（   ）振动而发出声音的。
                  
(共10题，共40分)
（      ）的环境中，声音（      ）传播。
（      ）。
（      ）不同，可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音。
，长铁管发出的声音（   ），短铁管发出的声音（   ）。  
                           
，由于没有空气，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用（      ）。
6.（      ）很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。
7.（      ）的弦，（      ）的弦，振动频率（      ），音高（      ）。
（      ）不同。它的单位是：（      ）（dB）。
（      ）的振动，（      ）将振动传达到（      ），并刺激（      ）产生信号，（      ）接收到信号，我们就听到了声音。
（      ）三部分。
(共10题，共20分)
，所以可以发出不同的声音。（   ）
，声音越低；簧片越短，声音越高。（   ）
。（   ）
。（   ）
。（   ）
。（   ）
。  （   ）
，振动幅度越大。（   ）
，鼓面振动的幅度不会发生变化。（   ）
，声音的高低就是声音的大小。（   ）
(共1题，共6分)
。
(共1题，共6分)
，坐在教室里你能听到哪些声音？
(共5题，共25分)
？
，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？
？
，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？
？依次是什么？
(共1题，共5分)
，粗细不同的钢管，小丽说：“ 我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。
(共3题，共18分)
、古筝、吉他等乐器让弦发生连续变化的方案。
（1）手指在一根琴弦上移动，使弦振动的部分越来越短。
（2）调节这根弦的松紧程度。
（3）手指在弦上连续移动。
以上三种方法都是识别（      ）的变化。
，回答问题。
二胡是一种拉弦乐器，有两根弦。现代二胡以纯五度定弦，在胡琴之中属于中高音域乐器。现在各地方根据需要的条件，独立发展出不同形状的弓弦乐器，如高胡、京胡、板胡、二弦、喇叭弦等。为满足中乐交响化的需要，根据二胡的制式，也另外发明了中胡等。弦乐器的音调高低跟弦的下面三个因素有关。
（1）弦的粗细。（2）弦的长短。（3）弦被绷紧的程度。
我们用相同的力从二胡琴弦下端往上移动时，发出的声音由（      ）到（      ）。我们用同样的力从上往下移动，发出的声音是从（      ）到（      ），这是因为琴弦越短，振动越（      ），声音越（      ）。
，根据表中数据完成下面各题。
（1）橡皮筋被拉开的距离越长，振动幅度就越（      ），听到的声音就越（      ）。
（2）橡皮筋被拉开的距离越长，振动持续的时间就越（      ），听到的声音持续的时间就越（      ）。
参考答案
；不能
；A
；短；快；高
；分贝
；听小骨；耳蜗；听觉神经；大脑
、中耳、内耳
1.√
2.√
3.√
4.×
5.×
6.×
7.×
8.√
9.×
10.×
1.
；同学朗朗的读书声；上下课的铃声
、液体、气体。
、粗细和松紧都会影响声音的高低。
，弦的音调不变，振幅变化，改变了声音的高低。
4.（方法不唯一）可以在桌面上撒上碎纸屑，拍桌子时碎纸屑会跳动，借助这个方法我们能感觉桌子的振动。
，依次是设计、制作、演奏和改进。
，声音的高低也会发生改变。粗的钢管振动的越慢，发出的声音就越低，细的钢管振动的越快，发出的声音就越高。
；高；高；低；快；高
；强；长；长