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二、加强课题研究，巩固已有成果，作好阶段性小结，以科研 为先导，追求高效率、高目标，促进教育教学改革向纵深发展，全面 提高教学质量。
1、抓教研，将课题研究与课堂教学有机结合。
教学处多次主持召开学科研讨会，尤其是就课内分层教学进行 了多次研讨，在面向全体的基础上实施课内目标分层教学，强调备课 时要目标分层、知识分层、教学过程分层、作业分层，以全面提高教 育教学成绩。
2、抓课堂展示课以点带面。
本学期市级课题& “初中人文学科研究性学习的研究&”、& “四 课型单元目标教学法&”、& “利用现代信息技术优化和改变课堂教学 形态的研究&”，区级课题& “目标分层教学的研究&”，国家课题& “自辅教学法对终身学习的影响心理因素的研究&”，分别推出了
各自的课堂展示课共18节，供全校及教研室老师观摩、研讨, 带动了学校教研科研活动的开展。
三、关注青年教师，加大培养力度。
1、召开青年教师结队子会，为三位出师教师颁发了证书，表彰
了三对优秀师徒队子，并有12队师徒结成帮教对子。
2、加大对青年教师跟踪听课的力度，及时反馈，指出优点和不
足，促使其更快提高。
四、积极准备，周密安排，规范考试。
期中、期末考试，教学处经过组卷、印刷、保密、组织考试等 诸多程序，繁而不乱，有条不紊。
考试前，召开全体教师会，学考试规则，明确监考要求。考试 后针对命题情况、各年级成绩从教与学两方面进行详细、周密的总结, 对进步突出的班级、教学成绩突出的教师给予肯定和表扬，鼓励全体 教师发挥特长，搞出特色，全面提高教学成绩。
五、加强毕业班指导，协同年级主任搞好毕业班工作。
1、月考及期中考试后，配合学校、年级组召开九年级教师会, 分析年级现状，提出今后教育教学建议。
2、多次召开部分学生会，讲目标，鼓干劲，激励九年级学生树 立远大理想和竞争意识，迎接中考挑战。
3、利用中午及课余时间与九年级临界生谈话，进行心理疏导, 思想沟通，方法交流。
4、加大对九年级复习课的跟踪听课力度，及时发现问题，及时 反馈矫正。
六、学习策略讲座，指导学生学习。
利用周一班校会时间对全校学生进行策略讲座三次，讲座内容 分别是& “如何磨练学习意志&”、& “如何增强学习动力&”、& “如
何提高学习效率&”，讲座力求深入浅出，以大量实例为依据，扣击
学生心灵，激发学生的学习激情，深受各班学生和班主任好评。
七、做好常规工作，为一线服务。
本学期，多次召开处务会，认真学习岗责，为自己正确定位。
牢固树立为一线服务意识，克服困难，努力工作，确保学校教 育教学工作顺利开展。七年级712人学籍已输机就序，九年级毕业生 信息卡填涂工作等均已完成，全处人员齐心合力，争取把工作做得更 加出色。