文档介绍：2016春季学期高二语文期中考试质量分析
各分数段情况
分数
人数
备注
110分以上
0
111(5班)
100-109
1
110(***)
90-99
12
凌群琬(99)、刘益秀(99)、陆秋月(99)、何小珊(99)、谢羽涵(97)、杨茵(97)、玉群霞(95)、马筱君(92)、黄明慧(91)、李东(91)、李慧玲(90)
80-89
11
80分以下
24
最低分56分
作文答题情况
分数
人数
备注
50分以上
2
最高分53分
玉群霞、李慧玲
45-49
12
40-44
10
30
23
最低分30分
20
0
10
0
具体答题情况及错因分析
第一大题“现代文阅读”
题号
答案
正答率﹪
答A人数
答B人数
答C人数
答D人数
1
C
83
2
3
38
2
2
B
43
20
3
3
19
3
D
19
11
7
17
9
答题情况
本题得分率较低,主要原因一是学生在阅读文章、对比选项和原文时不够仔细,不够认真;二是对现代文的错项设置有哪些不了解;三是学生对论述类文章的理解能力、分析综合能力较低。
参考答案
1、答案:B
【解析】本题着重考查辨别、筛选并整合文中重要信息的能力,能力层级为C。解题时,首先要确认与题目要求有关的信息区间,然后把所给选项与原文中的内容进行比照,最后紧扣语境结合题干中的要求准确筛选。B项的信息集中在最后一段中“在商代后期的甲骨卜辞中,一种规避了上述弊端的新的汉字类型已经出现,这就是古代学术界称作“形声相益”的文字。”可知B选项“最早出现在商代和周代的甲骨卜辞中”错,应是“最早出现在商代的甲骨卜辞中”。
参考答案
2、答案:C
【解析】本题考查对重要概念的理解,能力层级为B级。此类题目大多从不同角度考查概念的含义,注意文中的细节,通过比较来分析作答。“形声相益”的方式构成的形声字,还有一部分是由几个象形符号组成的会意字。“原初文字,主要是用作原始图腾或神名的称谓字以及律例、度、量、衡制度所必须的基础纪数字”。“主要是用作”说明还有其他的用途,选项B缩小了范围。D项说“转注、假借法从根本上解决了问题。”说法错误。从文本的最后一段“虽给书写者提供了便利,却为识读者造成了麻烦。”可知。
参考答案
3、答案:D
【解析】本题考查对文章内容的理解与分析能力,能力层级为C级。解答此类题,应根据选项确定原文信息所在,然后将选项与原文内容比对,注意瞻前顾后做出正确判断。A项扩大了范围,相关原文信息在第一段最后一句“此后,除少数特例之外,多数文字系统先后步入了单一表音的阶段。”B项应是客观正确的。原文信息在第二段最后一句“《后汉书·律历志》“天地初形,人物既著,则算数之事生”等记载,与考古资料相互吻合。”C项从最后一段“这种新的构字法或在表意字上附加声符(如“鸟”加奚为“鸡”),或在表音字(假借字)上附加形符(如“可”加水为“河”),形成形与声相辅相成的形声字。”可知形声字的构成只有两条途径,选项中的后两种是形声字的类型。
第二大题“古代诗文阅读”(36分)。该题分“文言文阅读”“古代诗歌阅读”“名篇名句默写”三个大题,共7个小题,共36分。
文言文阅读