文档介绍：第八单元我的奇思妙想
方法点拨
想象作文的写作要求是:既要以现实为基础,与现实紧密相联,又要不受现实生活所局限;既要敞开思路,进行丰富、合理的想象,又要注意格调高雅,清新怡人。一切想象都要为创造新形象,表现文章主题服务。
要写好想象作文,必须注意下面几点:
。想象是新形象的创造,表面看来似乎与现实没有关系。但是,任何想象都不是凭空臆造的,而是与现实密切相关的,是人们在现实的基础上,改造已有的知识而创造出来的新形象。例如,乘“空间转移器”可以一分钟由广州到达青藏高原《十五年后的我》这无疑是由现代的高速航天飞行器为基础想象出来的。
。想象是人的思维活动,只要敞开思路,天上人间,神奇变幻的形象都可以想象出来。这样,想象就能丰富多彩。但是,我们在作文中,想象要有所节制,不能任其喧泄,不要想象荒诞庸俗的内容。想象,要向读者展示美好的理想和远大的前景,要对读者起到启迪和激励的作用。
。
。在想象作文中,无论描写的是人还是物,往往都具有人的思想和行为。这在童话、神话中明显地体现出来;在科幻、假想文章中,有一些事物也会有类似人的行为。这种写法,会使想象作文增强现实感。
。这是把客观事物的某种性质着重地突出来,形成新形象的想象方法。安徒生的童话《豌豆上的公主》里的公主,睡在二十张床垫和二十张鸭绒被上还感到不舒服,为什么?经过一番查找,原来在最底下的床垫下面,有一颗豌豆硌着她。这样夸张的描写,突出了公主无比的娇嫩和无度享受的个性。
。对性质不同或相反的事物加以对比。通过对比,突出事物的差异性。如:洗衣板和洗衣机进行对比,突出了它们之间先进与落后的差异性。在《未来的自动笔》中,则是幻想与现实的对比,表现了两种对立思想的激烈碰撞,突出对立思想的差异性。
。这是把各种有关的生活素材有机地组合成新的形象的想象方法。
第一课时<br****作指导
谈话导入
1、上节课,大家交流了自己的奇思妙想,那纷纭的奇思,诱人的妙想,无不闪烁着智慧的
火花;涌动着理想的涟漪。还记得哪些同学的发言最让你难忘吗?
2、认真回忆,交谈看法。
3、在口语交际的基础上,你愿意把自己的奇思妙想,或受别人启发联想到的内容写出来吗?
揭题讨论
1、师生共同商讨****作内容和要求。
2、综合归纳:写清自己的奇思妙想是?什么产生这奇思妙想的原因是什么?这种奇思妙想如能实现,会给人们带来哪些好处?
3、小组交流****作内容。
动手****作
1、学生起草****作内容。
2、草稿完成之后,伙伴交流,相互帮助。
3、根据同学意见修改。
第二课时<br****作讲评
教师评议
1、整体评价。
。
、角度等。
。
2****作内容、质量的评价。
、展示优秀****作。师生评议。
、展示优秀语段。师生评议。
、展示优秀语句。(主要针对后进学生,发现其****作中的闪光点,进行鼓励。)
小组交流评价,互相提高。
1、组内数人朗读交流各自的****作,互评互议。
2、认真修改自己的****作。
3、互评互议,选出优秀****作若干份,在“展才华天地”里展览。

与课文联系:
想象作文的写作要求是:既要以现实为基础,与现实紧密相联,又要不受现